教诲处范文之学校第一期教学工作要点一、执行课程计划1、每天的行政值日人员至少检查两次（上、下午各一次），并作好详细记录，有必要的话要告知当事人。2、校长室、教诲处相关人员每月至少随机抽查两次，并作好详细记录，有必要的话要告知当事人。3、要求：（1）上课铃响后立即进教室（包括眼保健操时间），不得拖拉。（2）上室外课或到专用教室上课时，要整队进出，讲究秩序，上课过程中要组织好学生，严禁“放羊式”。（3）不得随意调课或并班上课（如有特别缘故，必需要调课或并班的事先要通知教诲处人员）。（4）上课时如无特别情况要站着上课。（5）课堂上严禁体罚与变相体罚学生。（6）严禁空堂现象发生（如有特别情况，要请其他老师协助进教室）。以上要求请全体老师遵照执行。二、教研组建立1、各教研组要制定出合适本组情况，具有开辟创新的活动计划，力争使本组活动做到系列化、专题化。2、对本组青年老师要加强培养，组内骨干老师、组长每月至少听跟踪课一次，并及时交流反应，使青年老师能在较短的时间内快速成长。3、组内骨干老师至少面向全校上一次公开课。4、教研活动方式要灵敏多样，充分调动老师参加活动的兴趣。5、实行教研组长每月一次的例会制。三、课堂教学治理本学期实行随堂课、研讨课、示范课、跟踪课四结合的课堂教学治理方式。以校长室、教诲处、教科室及市级骨干老师为主，分四个评课组，对所有老师听一节随堂课，（不提早通知）目的是想在常态下研究我校的整体课堂教学水平。听完后要求当场评课，并查看当堂课的备课情况；研讨课主要以教研组牵头，组内交流，上课老师说课，组内老师评课交流，以到达互相交流共同提高之目的；示范课由教诲处牵头，每位骨干老师在全校上一节公开课，充分发挥其学科辐射作用；跟踪课由校长室会同教诲处、教研组长，对三年内上岗老师跟踪听课，促使新老师能较快地习惯新课程背景下的课堂教学，在较短的时间内快速成长。四、教学质量治理1、实行年级组治理制度。年级组长由校长室、教诲处、教科室人员担任。每月开好两次会：一是年级组长例会，重点汇报交流本月年级组的治理情况及下个月的工作计划；二是年级组会议，由年级组长召集本组老师一起进展质量分析，重点研讨交流每班的学困生转化情况，加大质量监控力度。2、对转差工作实行动态治理。一方面由教诲处核出每个班级各个学科的学困生名单，对这些学困生进展定时辅导，年级组长加大检查力度；另一方面依照原来跟踪生转化的奖励方案在施行过程中出现的咨询题，将作进一步的调整，目的是努力提高各年级各学科的合格率，加强老师的全面提高教学质量的认识。3、改变质量调研方式。本学期对各个年级各个学科将进展随机调研，每个年级各个学科至少调研一次。同时加强对调研结果的分析与反应。教诲处、年级组在调研后，要会同相关学科的相关老师进展质量分析，为学校改良教学治理和老师改良教学效劳。4、建立质量评价体系。（见相关的方案）