YCKG九年级（上）英语《教与学设计案》设计人；刘丽所在学校；坪滩中学Module7GreatbookUnit1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.第1,2课时【学习目标】1、（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（1）.Words:discuss,thinker,wise,review,influence,sense,suppose,well-known.（2）.Phrases:makesense,bytheway,inthe19century,aswell-knownas,joinin.（3）.Importantsentences:What’sup?We’llstillinfluencedbyConfucius’sideas,andShakespeare’splaysalsomakealotofsencetoustoday.2、（过程与方法）基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。3、（情感、态度与价值观）通过学习描述过去生活，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。(重点难点)掌握谈论伟人和他们的著作的基本词汇，读懂含有一般现在时的被动语态的句子，掌握一般现在时的被动语态形式和用法。【学法指导】学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：一.根据首字母提示，运用本单元所学的词汇完成下列各题。1.Weweregreatlys______atthenews.2.Is_______it’stoolatetotelephoneher.3.Theradiosaysit’sgoingtorainthisafternoon,soit’s_________(睿智的)ofyoutotakeyourumbrella.4.We’restill____________(影响)byConfucius’thoughts.5.MarkTwainisn’tknownasagreat______________(思想家)likeConfucius.二、完成短语。1.就…来说_____________________2.不在…_______________________3.继续做某事_________________4.听起来像_______________5.什么事？__________________6.真可惜_____________7.考虑做某事_______________8被尊重________________9成百上千万______________10作为…而著名_____________2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】wise(1).有智慧的;聪明的Thewisdomofthemassesexceedsthatofthewisestindividual.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。(2).英明的;明智的[+to-v]Youarewisenottojointheclub.你不加入俱乐部是明智的。一般现在时的被动语态:结构：主(动作的接受者)+am/is/are+v.pp+by+(动作的发出者)用法：1.要表达“被……”，“受……”之类语义。Teachersarewellrespected.2.强调动作接受者。Heisknownfarandwide.3.不知道或没有必要指出动作的执行者。Theroomiscleanedeveryday.句型：肯定句：Childrenlovethesesongs.Thesesongsarelovedbychildren.否定句：Thesesongsarenotlovedbychildren.一般疑问句：Arethesesongslovedbychildren.回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.特殊疑问句：特殊疑问词+be+过去分词+(by…)?Whatarelovedbychildren?【检测反馈，学以致用】将下列主动语态的句子变成被动语态1.Kategivesaspeech.2.TheycalltheboyMike.3.Weeatupalltheapples.4.PeoplespeakEnglishandFrenchinCanada.【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。被动