《小鸭子》小班教案《小鸭子》小班教案（精选20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《小鸭子》小班教案，欢迎阅读与收藏。《小鸭子》小班教案1活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、激发幼儿爱护小动物。3、能够用动作表现小鸭的动态。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。教学重点、难点1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地（池塘）。活动过程一、开始环节（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。二、基本环节（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢。（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、结束环节（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。四、延伸环节：（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课：1、一开始播放小动物走路的`歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；3、整堂课动静交替，很好。4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。《小鸭子》小班教案2活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家，幼儿园小班语言教案：迷路的小鸭子。2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。活动准备：小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解"迷路"）3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？二、教师演示教具故事，穿插提问。1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？2、小鹅为什么没有办法了？3、小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？5、小鸭子看到妈妈怎么说？6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？三、让幼儿说说自己的`名字还有爸爸妈妈的名字。师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。《小鸭子》小班教案3活动目标1激发幼儿说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力。2引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的