PAGEPAGE5小学语文教学反思——?小小的船?教学片断及反思【情景说明】【内容】?小小的船?是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段?小小的船?乐曲，让学生进入到我已坐上月亮的想像情境之中。【目标】1、通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2、学会用像说比喻句。3、让学生在愉快的气氛中学习课文，体会课文语言的音乐美与韵律感。【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感。【教学过程】【片断】教师播放?小小的船?曲子，让学生闭眼想像。师：请同学们团上你们的眼睛，静静地来听一首优美的曲子，听完后告诉大家你眼前出现了什么景象〔配乐描述〕宁静的夜晚，你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中，这弯弯的月儿，真像一只小小的船呀！〔学生听完曲子后自由发言〕生：老师，我感觉真的飞上去了，好似坐在这小小的船里边，数着闪闪发光的星星。生：老师，我好似看到了满天的星星正向我眨着眼睛呢！〔还用手做眨眼睛的动作〕生：我好似已经变成了一位小天使，正在空中飞翔。生：我好似坐在弯弯的月亮上唱歌。〔学生沉浸在这首优美的乐曲之中，展开了他们想像的翅膀〕师：老师也好似随你们一起飞上了美丽的星空，看到了蓝蓝的天空和闪闪的星星。现在，有几位小天使〔图片〕很想和同学们交朋友，你们愿意吗生：愿意〔学生异口同声地答复〕。师：它想和那些聪明、大胆的孩子们交朋友，它还给大家带来了一道题，谁答对了，它就和谁交上真正的朋友。〔答对的同学送一张小天使图片作为奖励〕你们可听好了：闪闪的星星像什么〔出示比喻句进行训练〕开动你们的小脑筋想一想。生：闪闪的星星像眼睛。生：闪闪的星星像宝石。生：闪闪的星星像路灯。师：弯弯的月儿像什么生：弯弯的月儿像香蕉。生：弯弯的月儿像镰刀。〔鼓励学生说出与别的同学学不一样的内容，还可给学生更大的想像空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说像。〕师：同学们的想像可真丰富，让我们一起来读读课文〔引导学生体会课文的韵律感〕。现在我们来跟着音乐轻声哼唱?小小的船?这首歌。并自配简单的动作。【反思】在设计这一课时，教师根据小学生心理特点：想像力丰富，运用音乐与语言描述相结合，不自觉的就把孩子们带入到了一个充满梦想和快乐的情境之中。教师通过语言描述与音乐相结合，创设情景，引导学生放飞想像，让孩子们畅所欲言，说出自己真实的感受，从而更好地表达了在快乐中学习。教师让学生大胆想像来熟悉诗歌内容，孩子们那诗一样的语言脱口而出，在朗读时发现孩子们已经深刻地感受到了诗歌的韵律感。内容总结〔1〕小学语文教学反思——?小小的船?教学片断及反思【情景说明】【内容】?小小的船?是一首写景的诗〔2〕小学语文教学反思——?小小的船?教学片断及反思【情景说明】【内容】?小小的船?是一首写景的诗〔3〕【教学过程】【片断】教师播放?小小的船?曲子，让学生闭眼想像〔4〕〔还用手做眨眼睛的动作〕生：我好似已经变成了一位小天使，正在空中飞翔