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《窗户》教案在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《窗户》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。《窗户》教案1教学重难点:重点:学习和掌握设计、制作窗户的方法。难点:学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。教学准备:教师:课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品;学生:彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。教学过程:一、引导阶段1、谜语导入,激发兴趣。“月光从此入屋来,两手推开空气鲜。虽在墙上不是门,好比眼睛赛心灵。”(谜底:窗户)2、窗户的作用是什么?3、引出课题。(设计意图:为引出课题,我用谜语导入,结合一年级学生活泼的天性,创设情境氛围,激发学生学习兴趣。)二、发展阶段1、说一说:你见过什么样的窗户?(材质、造型、色彩、装饰等)2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征?3、欣赏世界各地不同风格的.建筑和不同造型的窗户,说一说:你最喜欢哪种风格的窗户,为什么?4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。讨论:①这种窗户可以使用什么方法进行制作?(镂空)②这些镂空的图案有什么共同的特点?(对称、造型奇特)5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法:①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。②添画细节。③用剪刀沿轮廓线剪。④将图案之间的部分剪下。⑤贴在一直卡纸上。⑥剪出一个窗花图案进行装饰。6、思考:①如果你是建筑设计师,你想为你的建筑设计出什么造型的窗户?是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户?②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户?还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观?三、创作要求用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。四、作品展示,评价。说一说:自己设计的窗户的构思与创意。评一评:你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习,哪些地方还需要改进,怎样改进?《窗户》教案2目标:1、通过线条将窗户进行分割,并尝试着色。2、体验玩色绘画活动带来的乐趣。准备:颜料、水粉笔、玻璃纸、窗格。过程:一、感知与体验1、请幼儿回忆分享看到的窗外的风景。二、大师作品欣赏1、出示图片,幼儿谈论看到与众不同的窗户的感受。2、教师引导分析窗户的'特征:线条分割,五彩的颜色。3、幼儿示范、尝试分割三、创作与表现1、幼儿作画要求:(1)、用直线或者弯曲的线给窗户进行分割。(2)、给玻璃涂上颜色。(3)、一支笔用一种颜色。2、教师巡回指导。四、欣赏评述1、将幼儿作品拼接成一个完整的“窗户”。2、欣赏苏州园林的彩色窗户,体验生活的美好。《窗户》教案3设计意图:绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味,让晓春过年开开心心,给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花,而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿,他们也想自己剪窗花,装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》,引导幼儿使用小剪刀,折剪的各种窗花,在剪剪玩玩中动手、动脑,乐在其中,能在快乐中学习剪、折技能,提高审美情趣。活动目标:1.欣赏剪纸窗花,了解剪纸是我国特有的民间艺术。2.尝试剪出各种形状的窗花,提高折、剪的技能。3.感受剪纸这一特殊效果,体验剪纸的乐趣。活动准备:物质准备:绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。活动过程:一、出示绘本《窗户上的新年》,激发幼儿对窗花的兴趣。1.教师讲解绘本部分章节,提问:姥姥为使过年热闹,做了什么事情?小结:那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?现在我们就一起来看看吧。二、播放课件,引导幼儿欣赏窗花,了解剪纸是我国特有的民间艺术。1.教师逐一播放窗花,引导幼儿仔细观察。2.教师提问:刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢?都有些什么图案呀?3.引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?4.教师根据幼儿的'回答进行小结:过新年日子里,贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花,窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、出示课件,幼儿学习剪窗花。1.出示大正方形纸、剪刀,告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。2.出示剪纸步骤图,引导幼儿仔细观察。3.启发幼儿说出剪窗花的过程:先将正方形纸对角折三次,再在两边剪出各种各样的图案,如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。4.将幼儿说的图形板书在黑板上,供幼儿操作时参考。四、幼儿贴窗花,赏析作品。1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。2.自由欣赏同伴作品,选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。《窗户》教案4一、活动名称:“窗户上的哈气与冰花”——大班科学活动二、活动目标:乐于关注周围生活中的自然现象,大胆探究哈气与冰的秘密,初步了解水的三态变化。三、活动提示:关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现,适时提问:“哈气从哪来?”。并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室、浴室、厨房的玻璃,“你有