13．5怎样认识和测量电压教学目标:知识与技能:1.通过与水压的类比来认识电压的概念。2.知道电压的单位及其换算关系,会用电压表测量电压。过程与方法：通过阅读电压表的使用说明书，提高阅读能力。用类比法学习电压的概念情感·态度与价值观通过学生亲手实验,体会到实验成功的快乐,进一步淡化对学习物理的畏难情绪,激励学生学习兴趣与热情。教学重点:知道电压的概念,会用电压表测电压教学难点:用类比法理解电压的概念教学准备:多媒体课件、导线、小灯泡、开关、干电池、电压表教学方法：学生实验结合阅读法教学过程：一·引入新课我们知道，当管两端存在水压时，水管中的水就会流动，形成水流。由此可见：水压是形成水流的原因。提出问题:是什么原因使电荷定向移动,形成电流？二·新课教学知识点一1．电压是产生电流的原因导体中有电流,其两端一定有电压,但导体两端有电压，导体中不一定有电流,电源是提供电压的装置．2．电压的单位(1)国际单位是伏特，简称伏,符号是V;常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV).ﻩ（2)单位换算:１kV＝1０00Ｖ,１mV＝1０-3V.3.几种常见的电压(１)一节干电池电压:１.５V；(2）一个蓄电池电压：2Ｖ;(3）我国家庭电路电压:220V；(4）对人体安全的电压:不高于3６Ｖ.知识点二1.电压表ﻩ电压表是测量电压的仪器，它在电路中的符号是，其量程一般有两个（０~３V分度值为0.1Ｖ,０～１5V分度值为0.5V),电压表的表盘上标着字母“V”．2.电压表的使用规则(1)测量前，电压表要调零；ﻩ（2）测量电压时,电压表必须与被测电路并联，且电流须从“＋”接线柱流入,从“－”接线柱流出；(3)被测电压不能超过电压表的量程．3.电压表的读数:一看量程;二看分度值；三看指针所指刻度，视线要与表盘垂直.练一练1V12.5V2V4.用电压表测量小灯泡的电压分组实验，教师巡视指导三.小结:通过本节课的学习,总结电流表和电压表的异同四．作业布置：自我评价与作业1．2.3.4解决问题的策略教学内容:苏教版教材五年级上册第94-９5页例1和练一练,第９７页练习十七第1-3题。教学目标：1.使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过有序地列举不重复、不遗漏找到符合要求的所有答案。2.使学生在解决简单实际问题的过程中,感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的信心。教学重点:认识、掌握解决问题“一一列举”的策略。教学难点：掌握有序列举和列举结果的筛选。教学准备:1.教学课件2.学生活动单３.自我介绍,已学过的解决问题策略的复习,长方形周长的复习,长和宽是相对的,例题解题方法的渗透4.课堂纪律与氛围的要求教学过程:一、复习导入(课前板书课题：解决问题的策略）(课件白屏）师:同学们,今天我们一起学习——?师:解决问题，我们之前已经接触过哪些策略?生回答。(出示PPT）师:是的，分析理解题意,可以从条件想起，也可以从问题想起,寻找解题思路，可以画图、列表等等。那么，今天又有什么新的策略等待着我们去探究呢?师：请看大屏幕——（出示ＰPT）二、教学例一（一)审题师：谁来读一读条件？师：根据条件,你得到了哪些数学信息?生:这是一个长方形;它的周长是22米;长和宽应该是整数;师：一起读一读问题。师:从问题中，你又想到了什么？生:围的方法不止一种；要找到最大的一种围法；（二）解题师:要解决这道题目,你有什么好办法?能不能用之前学过的策略，来解决今天的新问题呢?生：列表师：完全可以！还有其他方法吗?生：画图师:画图比较直观形象,你想怎么画？能举个例子吗？为什么长是?宽必须是？哦,谢谢你,帮我们把思路打开了!谁还能像他一样再举个例子?师：好的，拿起笔，在草稿本上简单地画一画，每人画三种情况。（生画图,师巡视,寻找能按顺序画图的作品）情况一：有学生按照顺序画图师:老师随机抽取了两位同学的作品，大家一起来欣赏。他们画的对吗？从数学的角度观察,你觉得哪个更好一些?好在哪里？（相机板书：有序，美感，严密，不重复不遗漏)情况二:无学生按照顺序画图师：老师随机抽取了一位同学的作品，大家一起来欣赏。怎么样?老师也画了三种情况,请大家帮我检查对不对。谢谢同学们的鼓励。有没有发现,老师的思考和大家有什么不同的地方?你觉得哪个更好?好在哪里?(相机板书:有序，美感，严密，不重复不遗漏)师：你能像这位同学／老师一样，有顺序地接着画，把所有情况都找出来，然后完成表格一吗？嗯，很有信心，我欣赏你们，开始吧!