主题班会教案之友谊树主题班会教案【设计背景】交往需求是每个人心理开展的需求，其中友谊更贯穿于情感需求的不断。正如马克思所说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”只有理解友谊的真正含义，才能拥有真正的朋友。友谊是小学阶段学生的重要情感之一。现在特别多学生都是独生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他们特别孤单，更渴望友谊；另一方面由于长期养成了以自我为中心，不愿付出和分享，阻碍了与朋友的交往。同时，小学三年级是学生身心成长的关键时刻，学生的交往观也从低年级的玩伴逐步走向亲切共享的阶段。在这个阶段，培养学生正确积极的友谊观，让学生明白友谊的真正意义，什么才是真正的朋友，从而营建健康向上的交往气氛。【教育目的】1.通过破冰游戏，体会友谊是每一个人的情感需要，初步感受友谊和“缘分”的关系，激发学生对友谊的珍惜。2.通过情境讨论，理解朋友之间要互相关心、互相协助、互相信任，理解友谊的意义；并通过本人和朋友的故事，表达对朋友的感激。3.和教师合作完成绘本故事《我有两个朋友》，明白得友谊需要朋友双方共同营建，树立积极向上的友谊观。【适用年级】小学三年级【课前预备】一、教师预备1.课件制造。2.合作游戏使用的眼罩一副；合作游戏中设置障碍的物体假设干（也可以塑料凳代替）。3.原创绘本的绘画制造（美术教师配合）4.按照班级人数预备绘本创作的纸张。二、学生预备回忆和朋友之间的故事（可结合小练笔《我的好朋友》开展）。【教育过程】（课前播放：歌曲《我们是欢乐的朋友》）一、破冰游戏，导入课题师：同学们，今天教师带来一首小时候的儿歌《马兰花》。先跟着我念一念。（教师带着全班同学边拍手，边念儿歌）《马兰花》马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕；勤劳的人们在说话，请你立即就开花。开了几瓣花？开了两瓣花。师：这首儿歌事实上是一个特别有趣的游戏。先来看看这个游戏如何玩？（课件出示游戏规则：1、大家围成圈，跟着《马兰花》儿歌转圈。2、当念到“开了几瓣花”时，按照教师所报的数字，相应人数抱在一起。如，“开了两瓣花”就两个人抱在一起。）师：我来邀请几位同学先来做这个游戏。谁愿意来？（教师随机选择参加游戏的同学）师：（被选中的同学上台活动）其他的同学也特别重要，你们一起来念儿歌。预备好了吗？开始！（预设：学生开展第一次活动，教师领读儿歌的节拍，设计没有人落单。）师：哇！瞧你们可爱的笑脸，被朋友拥抱的感受一定特别好吧！现在再来一次。（预设：学生开展第二次活动，教师领读儿歌的节拍，设计有人落单。）师：咦，刚刚你但是特别欢乐的，如何现在愁眉苦脸的？这是为什么呀？（预设：学生答复，没有人和我抱在一起，我特别难受；我本来和他们抱在一起，结果被别人挤了出来，我特别不欢乐；等等。）师：由于时间的缘故，因而只能做到这里，下课了，你们和好朋友之间也能玩这个游戏。感激同学们的配合。在刚刚的游戏中，我们觉察，孤单的滋味可不好受啊！也让我们深深地感遭到人不能没有朋友，不能没有友谊，否则就会感到寂寞、悲伤。友谊对每个人而言是多么重要。今天，我们就来聊聊友谊。（板书：友谊）二、介绍朋友，感悟“缘分”师：谁愿意给大家介绍一下本人的好朋友？你们是如何认识的？（预设：学生答复，我的好朋友是×××，我们从幼儿园到小学都是同学，特别要好；我的好朋友是×××，我们都喜欢玩遥控赛车；等等。）师：在同学们的介绍中，我们明白了有的好朋友是由于从幼儿园起确实是同学；有的是由于共同的爱好成为了好朋友；还有的是由于同一天生日成为了好朋友……这就叫做--缘分！师：“有缘千里来相会”，假设孙教师没有时机到重庆万州来，也就不能和大家在这里一起上课了。可见，缘分多么难得，每一段友谊都值得我们好好珍惜。来，我们为和朋友之间的缘分鼓鼓掌吧！三、情境讨论，理解友谊师：今天，有几位同学在和好朋友相处过程中遇到了一些困惑，请你们来协助。是谁呢？我们一起来认识一下。（课件出示：马小跳和他的伙伴们：张达、毛超、唐飞）1.当朋友需要协助时（课件出示：唐飞生病，一连几天没有来上学。）师：假设你是马小跳，你会如何做？（预设：学生答复：假设我是马小跳，我会打个征询候唐飞；我会帮唐飞补课；等等。）师：假设你是唐飞，你会如何想？（预设：学生答复：马小跳来探望我，那我病好得也会快点的。我觉得内心特别温和等等。）师：朋友的关心（板书：关心）就像一股暖流，让生活变得温和美妙，这确实是友谊的意义。2.当朋友犯错时（课件出示：默写的时候，张达偷看语文书。）师：假设你是马小跳，看到这一幕，你会如何做？