大班语言教案大班语言教案5篇[推荐]作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班语言教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案篇1活动目标：1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括地表达自己对"家"的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。活动过程：1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。2、引导幼儿欣赏、理解散文。（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。（2）找到自己的全家福照片，说说自己的.家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。附录家（散文）小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。大班语言教案篇2活动目标1、会说、会用一至三个新词汇。2、能够完整地叙述故事。3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。活动难点在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。活动准备猫医生过河的故事图片3张。活动过程(一)导入部分出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。(二)幼儿学习续编故事>1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2~3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。(三)小结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。延伸活动在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。教案反思：首先以谈话的`方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》是否符合一个故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有完，缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，再次复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生准备去给小动物们看病。故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。我设疑问：“请小朋友想想猫医生是怎样过河的?”孩子们众说纷坛，有的说：“大象用长鼻子送过去的。”有的说：“水牛驮过去的。”有的说：“大白鹅驮过去的。”我追问了一句：“小兔姐妹不是也要帮猫医生过河吗?”有一个小朋友说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀?”我笑了笑，没有作答。孩子立刻安静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们观察图片，小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子们异口同声地说。桶能干什么?“装水”“除了装水呢?”孩子们鸦雀无声，不知道还有什么用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是不是小桶犹如小船，能把猫医生送过河去!”孩子们恍然大悟，原来小兔姐妹不是说谎，虽然他们不能，但是它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把自己的想法——猫医生过河的途经画在了纸上。通过以上的活动，孩子们