滨海县第一初级中学初三物理学科导学案编号（07）课题动能势能机械能（1）主备人徐李亮审核人签名姓名班级学号学习目标】1、能说出动能的概念，探究动能的大小与哪些因素有关。2、能说出弹性势能的概念，探究弹性势能的大小与弹性形变的关系。3、能说出重力势能的概念，探究影响重力势能的大小与哪些因素有关。【教学重点和难点】重点：动能、重力势能、弹性势能、机械能的基本概念；决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素；难点：探究实验的设计【教学用具】斜面，力学小车，砝码，斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等【课前导学】1、知识回顾：对物体做功有两个必要条件：一是对物体要有，二是物体要在力的方向上通过一定的。2、生活感知（1）运动着的锤子能将钉子钉入墙里面，说明的锤子能对钉子做功。（2）压缩的弹簧能将小车弹出，说明发生的弹簧能对小车做功。（3）打桩机上举高的重锤能将桩打入地里，说明的锤子能对木桩做功。3、基础知识（1）一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有。（2）物体由于运动而具有的能叫做。（3）和是常见的两种势能。（4）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做能。（5）物体由于被举高而具有的能叫做能。【课堂活动】（一）能量的概念“生活感知”的三个实例的共性是：一个物体能够对另一个物体1、定义：一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有2、注意：（1）能量反映本领，物体能够做的功越多，它的能量就越（2）具有能量的物体（一定/不一定）正在做功。（二）动能和势能运动的小车能推动木块做功，如果将小车停靠在木块的一侧，小车就不能推动木块做功。可见，小车之所以能推动木块做功，是因为小车是的。1、动能：物体由于而具有的能叫做动能。请列举具有动能的物体：（1）（2）（3）注意：一切运动的物体都具有能。2、弹性势能：物体由于发生而具有的能叫做弹性势能。请列举具有弹性势能的物体：（1）（2）（3）3、重力势能：物体由于而具有的能叫做重力势能。请列举具有重力势能的物体：（1）（2）（3）注意：和是两种常见的势能。（三）探究动能和势能1、探究动能的大小与哪些因素有关（参看课本）让小车从斜面上由静止开始下滑，小车到达水平面上时就具有一定的能。（1）猜想：小车的动能大小与有关。（2）问题：①如何比较小车的动能大小？让运动的小车撞击木块，木块被推动的距离越长，小车的动能就越②如何控制小车到达水平面的速度？质量相同的小车从斜面较高处下滑到达水平面上时，小车的速度较质量不同的小车从同一高度处下滑到达水平面上时，小车的速度（3）实验实验次数控制变量实验现象实验结论固定量变化量1质量相等速度较小木块移动距离较在小车相同时，速度大的小车的动能较2速度较大木块移动距离较3速度相等质量较小木块移动距离较在小车相同时，质量大的小车的动能较4质量较大木块移动距离较（4）结论物体动能的大小与物体的和有关，物体的速度，质量，它具有的动能就越大。2、探究弹性势能的大小与哪些因素有关（参看课本）（1）把套有橡皮筋的卡片在桌面上压平，使橡皮筋伸长，迅速松开手，你会看见现象：说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片，因此它具有能。（2）如果不将卡片压平，放手后的情况是实验次数控制变量实验现象实验结论固定量变化量1弹性相同弹性形变较大卡片跳得较在一定限度内，物体的弹性形变越大，弹性势能就越2弹性形变较小卡片跳得较3、探究重力势能的大小与哪些因素有关（参看课本第33～34页）（1）猜想：木块的重力势能大小与有关。abc（2）问题：①如何比较木块的重力势能大小？让举高的木块自由下落，“桩”被打得越深，木块的重力势能就越②要想将“桩”打得深一些，可以采取哪些方法？（3）实验实验次数控制变量实验现象实验结论固定量变化量1质量相等高度较小木桩被打得较在木块相同时，高度大的木块重力势能较2高度较大木桩被打得较3高度相等质量较小木桩被打得较在木块相同时，质量大的木块重力势能较4质量较大木桩被打得较（4）结论物体重力势能的大小与物体的和有关，物体的质量，被举得，它具有的重力势能就越大。（四）机械能飞行中的飞机具有______能和________能，很多物体可以既有动能又有势能。_______和_______统称为机械能。能量的单位跟功的单位相同，也是______。【课堂反馈】1．关于功和能的关系，下列说法正确的是（）A．物体具有的能越多，它做的功越多B．物体有了能就一定正在做功C．做功的物体一定具有能D．物体做功的多少与它具有的能无关2．下列物体中：A．挂在屋顶上的电灯；B．被拉开的弹簧门；C．飞行的小