作文的评语作文的评语【精】无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的作文的评语，欢迎阅读与收藏。作文的评语11、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。11、文章语言生动丰富，可读性强。12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。15、详略安排不当，主次不够分明。16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写作文的评语2全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在通篇文章语调轻松