第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页2022培训计划培训安排集锦六篇光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我整理的培训安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。培训安排篇1一、指导思想:全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干老师管理方法和《柳河县师训责任制考核细则》中关于骨干老师培训的相关要求，在基础教化新课程的实施中，指导骨干老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。为骨干老师供应沟通、学习、参赛的机会，为加快我校教化改革和发展的步伐，加强学科骨干老师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干老师队伍制定此安排。二、工作目标：通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教科研实力等方面有较大幅度的提高；使他们擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，帮助他们形成自己的教学风格，提高实施素养教化的实力与水平；提高骨干老师课堂教学实力和水平，促进老师专业化成长。使他们能够在实施素养教化过程中起带头、示范作用。三、措施和方法1、坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，研培与教研结合；自学与指导结合，理论学习与实践提高相结合,，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干老师的教学实践实力、教科研实力为主要培训内容，接着进行课程改革教学方式探讨，促进教化教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校骨干老师教化教学实力的提高。2、遵循骨干老师成长的规律，敏捷地采纳多种有效的培训方式，加快骨干老师的前进步伐，培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。3、有安排地组织骨干老师开展系统培训并主动举荐、组织骨干老师参与省、市组织的各类培训。4、主动发挥学校主阵地作用，要切实组织骨干老师开展好常规教学活动，集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。5、激励骨干老师自我提高。通过主动进修，参与高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高学问层次和实力水平，不断自我完善，尽快成长。6、留意阶段性培训的总结，为青年骨干老师搭台子、让青年老师唱主角给他们在失败中站立起来的志气和充分的时间。7、完善骨干老师业务档案并跟踪考核。四、详细要求：1、围绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、业务学习、课堂教学设计、教学反思等常规做法促进骨干老师成长。各教研组要结合实际，以省、市、县级骨干老师或富有实践阅历和理论素养的老老师牵头，激励青年骨干老师树立崇高志向和远大目标、结合自身特点，规划自己的成长目标，结成师徒对子，互帮互学，共同提高。2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课题探讨等，真正提高骨干老师工作效能，提升服务品质，建立有利于骨干老师成长的、适度竞争的、开放的、具有自我提高的骨干老师培训机制，保证骨干老师培训的针对性和实效性。3、每月组织骨干老师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。4、充分利用网络优势，使骨干老师学习内容更加丰富、多元，加强相互沟通。5、每学期上一次骨干老师示范课（示范课不少于2课时）或引领课、公开课。校内评课不少于10课时。6、以研训相结合的培训理念为指导，按部就班，在每学期一次的年组教研中，骨干老师应起到模范带头作用。7、骨干老师要养成实践反思的主动性，从而树立正确的人才观、质量观，并形成