历史优质课教案第3课:盛唐气象教学目标：一、知识与能力1、了解农业、手工业、商业发展的史实。2、掌握唐朝时期,唐朝与西藏的往来历史。３、掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易。二、过程与方法1、通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力。2、利用课件,图片等辅助教学，培养学生观察、想象能力。3、通过诗歌了解大诗人杜甫、白居易等。三、情感态度与价值观1、通过引导学生分析唐朝民族政策的特点,培养学生的归纳能力。２、通过对唐朝诗歌的了解,使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌，艺术特色,才华过人,而且热爱祖国，关心人民疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。教学重点:唐与吐蕃的交往史实，光耀千古的诗坛。教学难点：从艺术性,从历史角度云理解、欣赏李白、杜甫、白居易。教学过程:一、导入新课(多媒体播放《爱我中华》,下图为拉萨布达拉宫）。学生应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人民团结一心,建设国家的雄心壮志。唐朝时候,就已经注重搞好民族关系了。那么,那时有多少民族呢?繁荣开放的唐代怎样搞好与少数民族的关系呢？那时,唐朝的繁盛又表现在哪些呢?通过今天的学习,我们就会找到答案。二、新课讲授(一)经济的繁荣1、（多媒体展示以下历史图片,史料解读）（展示“曲辕犁”）２、(多媒体展示问题:唐朝经济发展的表现）,结合教材，要求学生从三个方面概括唐朝经济的繁荣。（农业:垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进,修建了很多水利工程。手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑、邢窑、唐三彩。商业：十分繁荣,水陆交通发达，贸易往来频繁,大都市。）(二)民族交往与交融1、(多媒体展示历史图片）史料解读。(分别展示唐朝民族关系位置图，文成公主与公赞干部图)。２、（多媒体展示材料二，文成公主与松赞干部的相关资料），让学生简要介绍一下松赞干部的基本情况。读图结合教材,要求学生概括松赞干部的情况。３、（多媒体展示文成公主的相关材料），让学生读材料三和课本知识，引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。(情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干部。文成公主入藏时，带云了谷物种子、药材、茶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。还带云了很多手工匠。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济、社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。)4、(多媒体出示问题:唐朝民族交融的情况)，读材料，教师引导学生概述“唐朝民族政策和民族交融”的表现、影响。(政策:开明的民族政策)（表现：1、汉族和一些北方少数民族杂居，通婚，民族之间的交融进一步发展。2、在朝廷中，有很多重要的官职，由少数民族人士担任。3、西北、西南等地区的一些少数民族建立的政权,与唐王朝保持着友好而密切的联系。4、唐王朝特别是唐太宗，得到周国边各民族的拥戴，他被尊奉为各族的“天可许”,意即各族共同的君主。)三、开放的社会风气1、图片展示。(唐戴帷帽女子骑马雕塑）。2、提出问题:结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点?(当时社会风气比较开放，社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取,积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响,当时的社会风气兼容并蓄,人们多刚健豪迈的尚武。）四、多彩的文学艺术1、（多媒体展示:李白、杜甫、白居易的画像）。2、（多媒体出示问题:李白的诗主要描写哪些方面的内容)分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容？（李白：诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬向上的进取精神，表现出蔑视权贵,超凡脱俗的风骨。杜甫：很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发了悲愤凄婉之情。白居易：诗直面社会现实,揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。)３、（多媒体出示问题，通过朗诵，同学们感受到李白诗歌有哪些特点？）学生分组讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点？(李白:诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀,因此享有“诗仙”美誉。杜甫:诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。白居易:诗歌平易近人,通俗易懂，妇孺皆会唱，受到大众的欢迎。）4、（多媒体出示表格,填写唐朝书法和绘画大家的基本情况简表。)让学生自读教材第１6-17页，完成表格。学生选代表说出答案。酌情引导，纠正。艺术家代表作作品特点颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美，雄浑敦厚欧阳询《九成宫醴铭碑》放折峻丽,笔力险劲阎立本《历代帝王图》形态各异，神形兼备吴道子《送子天王图》落笔雄劲,风格奔放三、课堂总结我们今天学习了唐朝与边疆各族的关系，了解了唐朝繁荣的经济与多彩的艺术,这些都说明了