八年级上册语文第一单元（新闻）知识梳理一、单元主题认识新闻二、单元任务任务一：新闻阅读。目标：阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。新闻，是指对新近发生、正在发生或者以前发生现在仍能产生社会效应的事实的报道。新闻一般分为:①消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。②通讯，指比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁，一般分为人物通讯、事件通讯等。③人物访谈，指就某人、事、问题等专访相关人员，运用谈话纪实的方式进行报道的新闻体裁。④特写，指抓住显示生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，作集中的、精细的、突出的描绘和刻画的新闻体裁。⑤报告文学，指在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。新闻一般包括①标题概括新闻的主要内容。标题分为主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)等。作用为:主题，概括与说明主要事实和思想内容;引题，揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛副题，提示报道的事实结果，或作内容提要。②电头:交代发文的通讯社和发文的时间、地点等。③导语:交代新闻的核心事实，揭示新闻的主题思想。一般有:叙述式、描写式、提问式、结论式、号召式、评论式等。④主体:全面介绍新闻的主要内容以及反映的主题思想。⑤背景:帮助读者理解新闻的内容和价值。一般分为人物背景、地理背景、历史背景和事物背景等。⑥结语:新闻的结束语。主要表述分析、启发、号召、展望等内容。阅读新闻的方法:①体会标题蕴含的信息。阅读标题，揣摩标题包含的内容，比如把握新闻表述的对象，体会标题体现出的情感等。②把握记叙的六个要素。阅读文章，把握记叙六要素，即时间、地点、人物以及事件的起因、发展、结果等。③把握结构和概括中心。分析新闻在结构上的特点,比如叙述的方法(顺序、倒叙、插叙等);概括文章表达的中心，比如通过新闻的抒情、议论部分把握新闻中心思想等。④分析新闻的语言特色。可以从新闻使用的词语、修辞以及长短句的使用等方面体会新闻的语言。⑤分析新闻的表现手法。分析新闻的表达方式(叙述、描写、抒情、议论等)修辞手法(比喻、夸张、拟人等)等。任务二：新闻采访。目标：熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。第一步：选题构思，新闻选题的产生需要的是一双好奇的眼睛、一对灵敏的耳朵和聪明的大脑。第二步：资料调研，资料调研帮助充实报道，扩展思路，并问出有价值的问题。第三步：确立报道焦点，写出新闻要点。第四步：素材采集，要采集的素材包括文字报道中的直接引语、广播报道中的声白、电视报道中的画面，最后还有照片。素材采集时要注意平衡信源，采访不同观点的人士。第五步：报道框架，正式写作前，需要回顾一下收集的素材资料。围绕新闻焦点和选题，确定新闻报道的取景框架，并围绕新闻框架，在采访笔记中标出、选择出那些相关的引语、细节和背景。任务三：新闻写作。目标：1.必做任务，每位同学写一则消息;消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。本单元所选的消息，在今天看来已经成为“旧闻”，而在发表的当时，报道的都是刚刚发生的事，有很强的时效性。写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》,“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息;有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实;此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。著名记者范长江说:“新闻写作对导语的要求很高，要写得有