PAGE27/NUMPAGES27教学设计（首页）学科：历史教师：课题第15课交通工具和通讯工具的进步教学目标1．知识与能力：掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况；理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。2．过程与方法：引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程；设计问题，引导学生自主学习，探讨交通工具变化发展的原因和影响；从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。3．情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展取得了辉煌的成就。教学重点近代以来中国交通和通讯工具的发展变化教学难点交通工具发展的对社会生活的影响教学用具文字、图片资料、多媒体课件教学方法讲述法、讨论法归纳法、小组讨论课时安排1板书设计教学反思2016年4月30日教学设计（续页）2016年4月30日教学活动设计补充内容导入：出示赴疆拾棉花图片，在学生观察图片的同时提问：同学们，这些人是怎么样到达新疆的，也就是说可供选择的交通工具有哪些？生：师：我们这里每年都有很多赴疆采摘棉花者，他们一般乘坐汽车和火车，当然如果条件许可也可以选择坐飞机。坐火车要是选择慢车的话，需要24个小时左右，要是选择Z系列车的话，需要16个多小时，要是选择高铁只需要9个小时，要是选择飞机更快，三个小时都不到就可以到达新疆。师：他们去新疆要购票的话，可以选择那些购票方式？生：窗口、电话、互联网等方式那么在没有汽车、飞机、火车、轮船这些交通工具之前呢？要是人们要从咱们这个地方去新疆，他们有该采用那些交通工具啊？那么让我们带着疑问走进第15课《交通工具和通讯工具的进步》。PPT呈现课标要求、重点、难点。PPT呈现本课思维导图同学们，我们先看这个思维导图，通过本图可以很清晰的看到，本课主要讲两方面的内容：交通工具的变化和通讯方式的变化。交通方式，就要有三种：海、陆、空。海就是轮船，陆就是汽车火车，空就是飞机。通讯方式主要有电报、电话、手机、互联网。另外需要注意的是，这一课主要有两个时间段，一段是解放前，一段时解放后。而解放前又可以分为清末和民国时期。本课也突出一个“变”字，但是更重要的“变”是改变了人们的思想观念和思维方式，这是我们同学应该掌握的，考试也就考这一点，所以同学们要高度注意。一、陆地运输我们先说陆地，陆地就是汽车和火车。在古代的时候，人们出行主要就是步行，有钱人就是娇子，骑个马就非常非常了不得了。有时候去某个审阅人教学设计（续页）2016年4月30日教学活动设计补充内容地方，比如说去新疆，那就难得很，距离非常遥远，需要几个月甚至一年的时间。到了近代，交通方式开始改变，大大方便了人们的出行。交通工具的变革也可以说是工业革命的功劳所赐，第一次工业革命出现了轮船和火车，第二次工业革命出现了飞机和汽车，也就是说交通工具的发展和工业革命是密不可分的。当然，新的交通工具的出现不仅改变了人们出行的方式，更重要的是改变了人们的思想观念、思维方式。（一）铁路运输PPT展示火车图片，以及《淞沪铁路》图片，教师讲解。火车这个工业革命以后最重要的科技成果，19世纪70年代开始在中国出现，中国也就出现了历史上第一条铁路——淞沪铁路。资料卡片：淞沪铁路的前身是吴淞铁路，是从吴淞码头到上海的窄轨铁路，因吴淞江蜿蜒流过得名。该铁路由英国怡和洋行为首的英国资本集团修建，1876年建成通车，全长14.5公里。翌年清政府赎回拆除。20年后(1897年)，清政府以官款再建淞沪铁路，线路大体循原来走向，终点延至河南北路，全长16.09公里，1898年恢复运行。材料一：1880年刘铭传奏请修铁路，刘锡鸿等众多官员纷纷反对，理由是修建铁路，“不可行者八，无利者八，有害者九。”如每造铁路，“山川之神不安，即旱潦之灾易召”；火车飞行，“路稍不平，则或激轮而全车皆碎”；仿西洋造火车，借英、法等国金钱，无由归还，“诸强邻遂相陵逼，几至亡国”。清政府认为“铁路断不宜开”的观点不无道路，遂搁置修路倡议。同学们，中国第一条铁路的结局如何，结合材料一分析，为何淞沪铁路为何会出现这种结局？学生思考回答（教师可以引导点评）当火车第一次出现在上海时，引起了人们的心理震荡。人们刚开始对这些新生事物是非常抵触、非常反感的，非常恐惧的，但是随着时间的推移，人们开始慢慢的接受这些新的交通工具。但是人们仍然受传统思想观念的束缚，其接受程度还是很有限，西方先进科技并不能充分发挥其发展生产力的作用。PPT出示唐胥铁路图片，教师讲述《铁路上的“马拉火车”》的事实洋务运动后期，以“求富”为旗号，举办一