生活主题班会在日常的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编为大家整理的生活主题班会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。生活主题班会范文1活动目标：1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。2、使学生初步养成良好的生活习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。活动准备：学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。学生排演课本剧《小胖的烦恼》。教师准备图片。活动过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。（一）探究讨论（校内生活）1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，有的没有做好课前准备。2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？（二）探究讨论（校外生活）1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。1、课本剧表演《小胖的烦恼》。2、议一议：小胖为什么烦恼？3、小组汇报展示：教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：学习有计划----成绩会提高课余练特长----生活真丰富早睡早起勤锻炼-----会有好身体物归原处------生活有秩序3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。1、小组讨论如何安排自己的'一天生活使自己的生活有规律。2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。3、班内比一比谁制定的计划好。设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。六、结课:现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。生活主题班会范文2一、设计背景生活习惯是指学生在生活过程中逐步形成的比较稳定的生活行为方式，如有没有按时刷牙洗脸，有没有乱扔果皮纸屑，有没有按要求就寝，在就餐时是否珍惜粮食等等。而初一的学生在这些方面很差，相应的用了很多时间在这上面，而不是学习上，鉴于这一点，我们班举行了这一次主题班会。二、教学目标1认知目标：了解生活习惯对学习效果的不同影响，并对自己的生活习惯进行自我分析。2能力目标：掌握改进不良生活行为的方向，养成良好的生活卫生习惯。3情感目标：让学生在优美干净的环境中快乐学习。三、教学重点让学生进行自我的生活自理情况的自测，并根据实际情况自我分析。四、教学过程1．引言：在学校中，我们经常看到一些非常不好的个人行为现象，如每天喜欢在公共场所扔垃圾，用完的纸巾随手就丢在地上或丢往窗外，课上大声讲话，在食堂就餐时，不珍惜粮食，乱倒饭菜等等这些现象络绎不绝，因此良好的生活习惯的养成关系我们的生存环境和学习环境，对我们自身的'发展重大。下面我们来讨论一下校园内的十大不文明行为。2．不文明行为分析并组织学生讨论这些习惯的坏处。（1）随处乱抛垃圾倒污水（2）随地吐痰擤鼻涕（3）饭前便后懒洗手（4）不勤洗澡和不常换衣（5）不珍惜粮食（6）大声喧哗、干扰他人（7）上下楼梯不按秩序，相互推拉（8）不主动排队（9）不用文明礼貌用语（10）未经允许进入他人寝室，未经允许乱拿别人东西3．讨论形成以下几条中学生校园礼仪规范（1）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道