第10课蒙古族的兴起与元朝的建立【教学目标】1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统—和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝等基本史实。通过学习成吉思汗等的历史史实，提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。2、过程与方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；正确评价文天祥的抗元行动。3、情感态度与价值观目标：通过学习本课，使学生认识成吉思汗的历史功绩及对蒙古社会的发展起到的积极作用，给予正确的评价。并从他的身上明白一些道理，培养坚强的意志。【教学重点和难点】 重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一。难点：元朝的建立与统一。学情分析：首先学生已经学习了辽宋夏金的政权更替，有了一定的背景础知识作为铺垫。而且学生处于七年级阶段，学史兴趣较浓，思维活跃，发言积极，开始尝试独立思考问题。所以，本课设计时注重学生自主学习的分步性，以及教学效果的及时反馈，同时小组讨论，趣味答题，激发学生兴趣。教学方法：阅读讲解法、讲述法、讨论归纳法、课堂讨论法。教学手段：多媒体课件【教学过程】进行课前测评1.两宋时期农业的发展情况怎么样？2.宋朝时期商业贸易的繁荣情况怎么样？3.选择题：（1）两宋时期,一行业在南方兴起并成为我国古代手工业中的一个重要行业。这一行业是( ) A.丝织业 B.棉纺织业 C.造船业 D.制瓷业（2）宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家,当时闻名世界的两大商港是( ) A.天津和上海 B.开封和杭州 C.广州和泉州 D.厦门和宁波导入新课 教师可提问:两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？在学生回答出契丹族建立的辽、党项族建立的西夏及女真族建立的金之后，教师指出当时北方还生活着一个少数民族——蒙古族，那蒙古族建立那个政权，由此导人新课。（二）蒙古的兴起2.根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？蒙古的兴起统一了蒙古。1206年，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。3.根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况。4.元朝的建立与统一？忽必烈采取了哪些措施巩固统治？忽必烈灭亡南宋，统一中国的影响？思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？想一想唐朝疆域课堂小结1.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（）A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝2.成吉思汗的主要功绩是（）A.灭亡西夏B.统一蒙古C.建立元朝D.定都大都3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是()A.岳飞B.关羽C.文天祥D.韩世忠4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝【布置作业】第10课的填图练习册【板书设计】第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1.成吉思汗统一蒙古2.蒙古灭西夏与金3.元朝的建立与统一课后反思：名词性从句复习名词性从句复习名词性从句复习名词性从句复习名词性从句复习名词性从句复习