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串联和并联教案-最新经典教案,通用.doc 立即下载
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全品中考网zk.canpoint.cnwww.canpoint.cn010-5881806758818068全品中考网邮箱:HYPERLINK"mailto:canpointzk@188.com"canpointzk@188.com第PAGE9页共NUMPAGES9页15.3串联和并联●教学目标一、知识与技能1.知道串联、并联电路的特点.2.会读、会画简单的串、并联电路.3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.二、过程与方法1.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别,从而培养学生对实际问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题的探究能力,分析问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题和解决问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题的能力.2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例,培养观察能力.三、情感态度与价值观1.通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习惯.2.在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验,执着探究的精神.●教学重点通过观察和实验,探究串、并联电路的特点.●教学难点组织、指导学生在探究过程中,认真观察、分析、归纳出正确结果.●教学方法探究法、实验法、讨论法.●教学用具实物投影仪、电源、灯泡、开关、导线、录像带、电视机、录像机.●课时安排1课时●教学过程一、创设问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题情境,引入新课[黑板上挂两串小灯泡,一串同时亮;另一串小灯泡交替亮][师]请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路,提出不明白的问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题.[生甲]想让几盏小灯同时亮,应怎么连接呢.[生乙]交替亮的灯泡应该怎么接?[生丙]这两个电路的区别在哪儿呢?[师]很好,我们可以用上节讲过的[探究法](学生和老师一起说)来研究一下第一个问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题.二、新课教学[探究]串、并联电路的特点[师]请同学们分成两人一组,先考虑一下:现有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接法?[生甲]我们组认为可以把两个小灯泡一前一后串起来试一下.[生乙]我们组和他们不一样,我觉得把两个小灯泡并起来,让电流一块流入,再一起流出.[生丙]我们组两个法都想试一下.[师]你们的精神非常可贵.那大家动手画出每组的电路图,讨论一下是否正确.(学生画电路图,老师给予指导)[师]第3组的同学,请把你的电路图拿上来,放到投影仪上,让大家看清楚.大家看到了,请你告诉大家你设计的电路图.[生]我设计的电路图是这样的,两个小灯泡一前一后串接后与电源相接.[师]你们组设计的是两个小灯泡前后串接,也就是“首尾”相连接,我们称为串联电路.[生]我们组的电路,是第二种方案,正确的说叫“首首”相接,“尾尾”相接.[师]很正确,“首首、尾尾”相接,我们叫并联,因为两个灯泡“并列地”连接在一起.那我们的设计正确吗?两种方案都能让两个小灯泡同时发光吗?[生]可以实验一下.[师]是该验证的时候了,但别忘了和上节一样,注意实验警钟:任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起!(学生连接电路,教师给予帮助、指导)[师]同学们完成实验了,哪组同学愿意把你们的实验演示给大家?(两个组的同学分别上台把串联、并联两种电路演示一遍)[师]通过实验能得出什么结果呢?谈谈你们的体会吧![生甲]在电路中,灯泡可以串联也可以并联.[生乙]刚才他说的不完整,应该说要使两个灯泡同时亮,既可以串联也可以并联.[生丙]我们要先设计电路,画出电路图,经过思考,正确后再动手连接电路,每一步都要认真.[生丁]老师,刚才我们手头只用了一个开关,如果您再给我们一个开关,两个灯泡,两个开关,又会是什么样子呢?[师]很好.你的思路已经展开了,你是想每个灯泡都用一个开关去控制,再对比串、并联电路有什么区别,是吗?[生]对.我是看到交替亮的彩灯后,猜想可能是不同开关控制的.[师]你给同学们提出了有创意的问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题,到底结果如何,请同学在刚才的电路中各加一个开关,再试验一次,然后
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