谈创新今天我主要就创新这个话题，与大家分享一下我的理解与体会。着重从创新的概念、形式、条件、重要性，以及作为组工干部如何在工作中创新这两个方面进行汇报。第一个方面创新的概念、形式、条件及其重要性一、创新的概念创新是当今世界使用频率非常高的一个词，这个词源于拉丁语。它原意有三层含义，一是更新；二是创造新的东西；三是改变。创新作为一种理论，它的形成是在20世纪。美国哈佛大学教授熊彼特1912年第一次把创新引入了经济领域，美国另外一个管理大师德鲁克于上世纪50年代把创新引进管理领域。现在“创新”两个字已经渗透到社会的方方面面。比如我们讲的理论创新、制度创新、技术创新、党建工作创新，等等。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”美国总统奥巴马竞选获胜后演讲的题目就是“美国的变革”，就是要对美国原有制度进行创新；组织系统年终都评比十大创新创优成果，主要看各地的工作创新；包括我们今天的“组工讲坛”这种学习方式其实也是一种创新。说得通俗易懂一点，创新就是说别人没说过的话，做别人没做过的事，想别人没想过的东西。创新离不开创新思维。创新思维就是不受现成的、常规的思路的约束，寻求对问题的全新的、独特的解答方法的思维过程。创新思维有一个典型的例子：两个推销人员到一个岛上去推销皮鞋。一个推销员到了岛上之后，一看傻眼了，他发现这个岛上每个人都是光脚，没有穿鞋的，他觉得这个岛上人没有穿鞋的习惯，一双鞋子卖不出去。马上打电话回去，叫鞋子不要运来了，这个岛上没有销路。第二个推销员来了，高兴得不得了，他觉得这个岛上皮鞋的销售市场太大了，每一个人都没有穿鞋，要是一个人穿一双鞋，那要销出多少双鞋子，马上打电话，赶快空运鞋子过来。同样一个问题，不同的思维得出的结论是不同的。二、创新的形式、条件及其重要性1、创新的形式主要有四种第一种形式：就是提出新的理论、新的观点。比如说，马克思提出劳动价值论、剩余价值论；央行行长周小川提出“世界元”概念，等等，这些从来没有人讲过，是全新的理论，肯定是创新。第二种形式：就是对原有的命题，赋予它新的内涵。比如说实事求是这个成语，最早出现在班固的《汉书》中，他在《汉书》中讲河间献王刘德这个人修学好古、实事求是，在这个地方的实事求是的是，作为一种治学态度、治学风格、治学方法提出来的，含义就是对，就是正确的意思。到了宋朝时期，把戒武从理与实事求是结合在一起，这时候实事求是的是，就有了理的含义，也就是规律性。到了民国初年，湖南工专讲堂上挂了一个匾，上面是“实事求是”四个大字，这是当时湖南大学校长题写的，他认为学工的人，要实事求是，掌握这个是，求得正确的东西，这也是作为治学风格来提的。1937年抗日军政大学成立的时候，毛泽东去做演讲，讲演以后，毛泽东仿造湖南工专也写了实事求是的匾，作为抗大的校训，这个匾现在存在延安革命纪念馆，如果将来有人到延安考察学习时可以看到。此后在毛主席著作当中，特别在六届六中全会的讲话中，他第一次提出共产党员应当做实事求是的模范，对实事求是做了具体地解释，实事就是客观存在的事物，是就是事物的内部联系，也就是规律性，求就是我们去研究。到这个时候，毛泽东同志就把实事求是这样一个古老的命题，改造为马克思主义认识论的一个命题。改革开放以后，邓小平同志用解放思想、实事求是来定位我们思想路线。江泽民同志讲实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。胡锦涛同志又赋予实事求是以科学发展观的内涵。一个成语，创新了2000多年，每一个阶段都有不同的内涵，可见创新的生命力有多强劲。第三种形式：就是对原有的成果，进行新的解读。比如说梵高的画，梵高生前穷困潦倒，画根本卖不出去，生前只卖出过一幅油画，他死了以后，人们发现了梵高画的价值，认为他的画体现了张扬、奔放、热烈的个性，是印象派的最杰出代表，他的画一下子就价值连城。最著名的是他的《向日葵》画，1987年伦敦拍卖会上以3990万美元的天价被日本人买走,现藏于伦敦国家画廊；《加歇医生像》卖了8250万美元，创下艺术品拍卖的最高纪录。第四种形式：对原有的成果进行新的组合，赋予它新的形式、新的内涵。也就是打破原有的结构，形成一个新的体系，为我所用，这也是一种创新。2、创新的六大条件第一，环境。创新要有一个相对宽松、愉快的环境，让人们放下包袱，轻装上阵，大胆探索。同时也要坚持适度紧张，认识到危机感。第二，要积极开发创造思维。要打破思维定势，充满好奇心，有丰富的想像力。举个例子，从前，有个国王在大臣们的陪同下散步，走到水池旁边，忽然心血来潮，出了一个题目考身边的大臣：“这水池里共有多少桶水？”众臣一听，目瞪口呆，全答不上来。国王下令：“给你们三天考虑，谁回答上来就重赏，回答不上来的全都处罚！”大