PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园语言《多彩的颜色》教案中班优秀语言教案《多彩的颜色》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编，引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班优秀语言《多彩的颜色》教案吧。教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学过程：一、引入活动。幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习。三、幼儿分句学习儿歌。1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我，你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念咒语。2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)。3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色。四、幼儿完成的学习。1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?2、请幼儿完整的朗诵。3、请幼儿自由的朗诵。4、请小朋友分角色朗诵。五、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。3、请个别幼儿完成创编。延伸活动：今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两种颜色手拉手，变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。教学反思：此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对各季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。