教诲处范文之中学“青蓝工程”班主任师徒结对方案2008年9月，我校又迎来了七年级二十二个教学班一千多名学生，一批朝气蓬勃的年轻老师成为我校班主任队伍中的一支生力军，提升班主任队伍素养已成为我校教育治理工作的当务之急，同时为了深化“有效学校理论与实践研究”的课题研究，政教处开展了此次年轻班主任拜师活动——作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分，聘请一批具有丰富班主任工作经历的老师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推进年轻老师的迅速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种方式，更重要的是搭建了一个平台——指导老师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台：优秀班主任发挥经历丰富的的示范和带动作用，创设年轻老师学习优秀老师教育、教学经历的良好条件和外部环境，促进年轻老师迅速习惯合肥四十六中教育、教学的开展要求，尽快成长为学校教育治理的骨干力量；年轻班主任协助指导老师将信息技术融入班级治理，加强多媒体资源为班级治理效劳的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。一、培养目的1、有良好的师德涵养，符合师德标准要求，并严格恪守班主任工作职责。2、胜任合肥四十六中学班主任工作，班级治理到位，构成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，学习教育），在一个方面有打破性成果。3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，学期末要有科研成果（论文或经历总结等）。4、科学指导学生学习，使班级学习总成绩分差在学校要求范围内。二、详细措施1、任班主任两年以下（含两年）的年轻老师，或调入合肥四十六中初次担任班主任的年轻老师，均要与一位老班主任结师徒对子。2、指导老师为师德高尚、教育才能强、治理水平较高的班主任，同时原则上应与年轻老师在同一年级组。3、师徒对子关系一般为三年。师徒结对填写协议后，要有工作计划，期末要有工作总结，上交政教处。4、师徒每周至少要交流两次经历体会，指导老师每学期为年轻老师上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。5、师徒要有共同学习理论、讨论研究及科研课题的学习笔记，期末要有科研成果（论文、经历总结或调查报告等）。6、由政教处对师徒结对情况进展考核，作为评选优秀指导老师和优秀徒弟的根据，将师徒结对落实情况及效果作为老师年度考核的内容之一。学校每学年对优秀师徒进展表彰奖励，给指导老师颁发纪念品。合肥市第四十六中学政教处2008年9月合肥市第四十六中学“青蓝工程”班主任师徒结对公约一、指导思想为加强班主任队伍建立，尽快提高年轻班主任的教育才能和治理水平，学校聘请一批具有丰富班主任工作经历的老师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推进年轻老师的迅速成长。作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分，班主任师徒结对活动搭建了一个指导老师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台：经历丰富的优秀班主任发挥示范和带动作用，促进年轻班主任迅速习惯合肥四十六中教育治理的开展要求，尽快成长为学校教育治理的骨干力量；年轻班主任协助指导老师将信息技术融入班级治理，加强多媒体资源为班级治理效劳的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。为使双方的结对到达预期目的，并建立起良好的师徒关系和工作关系，特制定《合肥市第四十六中学“青蓝工程”班主任师徒结对公约》。二、指导老师（师傅）的职责：1．指导老师应热情地关怀和培养年轻班主任，必须经常与年轻班主任交流工作得失，对年轻班主任在工作上的得与失要及时给予确信、纠正或指导。2．指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目的，指导年轻班主任开展班集体的建立，如班干部的选择和培养、树立良好的班风、构成良好的班级学习气氛等。3．指导年轻班主任班级常规治理和德育活动的开展。每学期为年轻班主任上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期指导年轻班主任填写班主任工作手册和撰写评语。4．指导年轻班主任开展学生的家访工作，做好后进生的帮教工作。5．每学期对年轻班主任的工作态度、业务水平、教育治理才能提出评价意见。6．全面关怀被指导班主任的成长，不仅在业务才能上，还包括学习、生活方面，有效地做好传、帮、带，尽本人最大的努力，促进年轻班主任快速、健康地成长。三、年轻班主任（徒弟）的职责：1．年轻班主任必须尊重指导老师提出的各项建议和要求，主动、谦虚地向指导老师学习。2．年轻班主任须主动向指导老师介绍本人各阶段的班级治理情况，征求意见，以便得到及时有效的指导。3．在师傅的指导下，年轻班主任每学年须上一节主题班会公开课，每学期要走访班级至少四分之一的学生家庭，并作好家访记录。4．年轻班主任须协助指导老师将信息技术融入班级治理，加强多媒体资源为班级治理