《吃水不忘挖井人》教学设计【教学目标】1．学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2．正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3．初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】1．认识生字新词，朗读课文。2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。【教学难点】初步懂得饮水思源的道理。【教学准备】生字词卡片，课件。【教学时数】2课时【教学过程】第二课时一、回顾课文，复习文章的大体内容1．指名读课文。2．说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读1．继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？提示：第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2．他们是怎样挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天商量带头热火朝天亲自(铺、垫)”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。3．朗读背诵第三自然段。4．村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗？“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。5．句式仿说：三、整体感知，总结板书1．用自己的话说说课文的大概内容。2．小练习。(1)区别组词。望()主()席()导()便()杂()旁()忘()住()度()异()使()柴()傍()(2)写出文中下列词语的近义词。时刻——()想念——()浑浊——()立刻——()疑惑——()激动——()(3)照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！()不忘()，时刻想念()。