PAGEPAGE4?复习3?教学设计资料教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌?拼一拼?，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程：〔一〕第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗读一读。3、读：ie;一;;一;eiiu;一;;一;uiei;一;;一;er，说一说每一组复韵母有什么区别。〔二〕第二题：我会连。1、拼读音节。〔指名读、开火车读、齐读〕2、自己试着把音节和图片连接起来。〔三〕扩展活动。1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cigrave;weidagrave;ishǔyětugrave;jiǔcagrave;idograve;ujiǎoqieacute;zi第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、拼读儿歌?拼一拼?，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学过程：〔一〕第三题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读词语。2、谁能用这些词语来说一句话3、这些词语你能给它归归类吗说说你归类的理由。〔人称、动物、动作〕〔二〕第四题：读读拼拼。1、出示儿歌?拼一拼?，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。〔指名读、齐读〕3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。内容总结〔1〕?复习3?教学设计资料教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母〔2〕1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗读一读〔3〕〔指名读、开火车读、齐读〕2、自己试着把音节和图片连接起来〔4〕2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正〔5〕2、拼读儿歌?拼一拼?，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案〔6〕2、朗读儿歌