第2课时测量固体和液体的密度知识点测量固体和液体的密度1.小飞想测量土豆的密度,他先用调节好的天平测量土豆的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则该土豆的质量为22.8g。他用量筒测量该土豆的体积,如图乙所示。则该土豆的密度为1.14g/cm3。将该土豆切成大小不等的两块,则大块土豆的密度等于(选填“大于”“等于”或“小于”)小块土豆的密度。2.如图所示,用天平测量空瓶质量后,再将它装满酱油,由图乙可知,装满酱油的瓶子的总质量为47.0g,空瓶的容积为30cm3,酱油的密度为1.1g/cm3。4.为了测盐水的密度,某实验小组制订如下的实验计划:①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是(A)A.①②③④⑥B.⑤①②③⑥C.①②④③⑤⑥D.⑤①②④③⑥5.小强想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度。他用刻度尺测量木块的高,如图甲所示,则木块的高为2.50cm。用托盘天平测量木块的质量,当右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示时天平平衡,则木块的质量为14.0g,木块的密度为0.56×103kg/m3。7.根据雪在外力挤压下可形成冰(冰的密度已知),小丽采用了如下方法来估测积雪的密度:在水泥篮球场上,用脚向下用力踩在雪上,形成一个下凹的脚印(如图所示),接着她测出了下列的物理量:①积雪的厚度;②脚印的面积;③脚印的深度;④冰层的厚度。其中能大致估测出积雪密度的一组物理量是(D)8.各种复合材料由于密度小、强度大,而被广泛应用于汽车、飞机等制造业。小明想测量一块实心复合材料的密度,实验过程及部分测量结果如图所示。(1)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻度线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,如图甲所示,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡;(2)用调好的天平测量复合材料的质量,当天平重新平衡时,盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则所测复合材料的质量为16.4g;(3)因复合材料的密度小于水,小明在该复合材料的下方悬挂了一铁块,按照如图丙所示①②③顺序,测出了该复合材料的体积。小明在测该复合材料体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值偏小(选填“偏大”“不变”或“偏小”);(4)重新调整正确的测量体积的实验步骤顺序,并且图中数据为小明正确操作顺序所获得的数据,则这种材料的密度是0.82×103kg/m3。9.学习了密度知识后,同学们准备测量酸奶的密度,选取的器材有量筒、天平、烧杯。小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案。方案一:(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;(2)向烧杯中倒入一些酸奶,测出烧杯和酸奶的总质量m2,则这些酸奶的质量为m2-m1;(3)将烧杯中的酸奶倒入量筒中,测出酸奶的体积V;(4)计算出酸奶的密度ρ。10.老师讲了“密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了,他们拿出一个柑橘,决定想办法测出它的密度。(4)实验完成后,小明问小楠是如何测出柑橘体积的,于是小楠将柑橘擦干净,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水,接着小楠的做法是将小烧杯放在溢水口处,小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后,用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积;(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之处,你认为不妥之处是小烧杯中水不可能完全倒入量筒中,杯壁有少量残留,量筒所测水的体积偏小,这样测得的密度比真实值偏大。