名著《朝花夕拾》课堂实录名著《朝花夕拾》课堂实录《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，本文就来分享一篇名著《朝花夕拾》课堂实录，希望对大家能有所帮助！师：同学们，今天我们来学习《朝花夕拾》师：大家齐读“学习目标”。领会掌握本节课的学习内容生：齐读“学习目标”师：同学们，这本书的原名是什么？作者是谁？他是一个怎样的人？生：《旧事重提》、鲁迅，1881年9月25日生于浙江绍兴一个破落的士大夫家庭。初名周樟寿，字豫才。后改名为树人。少年时期，家道中落，祖父被拘，父亲一病不起。1902年东渡日本留学。后弃医从文。1918年5月第一次以笔名鲁迅发表了现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，师：大家读过他的哪些文章？生：《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》师：《朝花夕拾》是作者什么时候的作品？它共有多少篇？前五篇写于什么时候？后五篇写于什么时候？生：《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共10篇。前五篇写于北平，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，书的封面为陶元庆所绘。师：《朝花夕拾》一共有多少篇文章？生：《朝花夕拾》一共包括了十篇文章。它们分别是《狗？猫？鼠》、《阿长和山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。师：看着《旧事重提》和《朝花夕拾》两书名，你愿意先看哪本书呢？为什么？生：第二个书名好，因为它形象生动。生：第一个书名好。因为它直接，让人一看就知道是写过去的事。生：第二个书名好。因为它着重突出了“朝”“夕”这两个时间词。生：第二个书名好。因为它意境优美。使人联想到傍晚的时候有一个人正在打扫落下的花瓣。师：《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》两文中作者提到了哪些旧事？生：作者提到了在百草园的快乐无忧的生活。生：作者提到了在三味书屋渡过的读书生活。写到了他尊敬的老师。生：在《阿长与山海经》里作者提到了自己最早的一部书《山海经》。生：在《阿长与山海经》里作者写到了自己与保姆阿长生活的一些往事。师：我们读这本书，除了可以借此了解作者青少年时代的一些生活经历，还能从中感受到作者的思想吗？这十篇只是怀旧吗？这种怀旧有无深意呢？生：既怀旧，也借此含蓄地表达了对现实的不满。生：文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由安闲地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母管束生：那些对故人旧事的回忆，正是他身陷“离奇”现实、身陷彷徨，却不甘彷徨、不满“离奇”现实而发出的一声声温情的“呐喊”。师：阅读《小引》第三段，思考：①作者不能“带露折花”即“朝花朝拾”的原因是什么？②作者心目中产生的“离奇与芜杂”原因何在？《小引》中交代了吗？生：因为如果“带露折花”作品就写不出一定的思想深度。生：当时的作者不能从整个社会去分析综合表达对现实的不满。师：同学们，学了这节课，你们有什么体会，下面请一个同学进行小结。生：通过学习，我们明白到作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。生：作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《狗？猫？鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。师：小结。《朝花夕拾》说的是过去的事，表达了怀旧之情，但文章是后来写的，流露的是写作时的感情，所以《朝花夕拾》其中的文章不免将过去与当下打通了说话。（分析体会：请学生以学过的文章如《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》为例说明。）再结：作者说，对藤野先生的怀念给了他与“正人君子”作斗争的勇气与信心，那么，我们也可以说，《朝花夕拾》那些对故人旧事的回忆，正是他身陷“离奇”现实、身陷彷徨，却不甘彷徨、不满“离奇”现实而发出的一声声温情的“呐喊”吧。师：布置作业：今天，我们主要通过《朝花夕拾》的序言——《小引》，对鲁迅先生的名著《朝花夕拾》做了初步的整体感知。请你说说今天的学习让你有什么收获或什么启发，可以从该名著的具体内容、思想或序言《小引》的写法等方面任选其一加以说明。