文件和文件夹的管理一、学习内容分析（一）地位和作用随着计算机技术和网络技术的迅速发展，信息和知识的数量成指数级增长。我们可以从多种渠道轻松地获得海量的信息，但是对已经拥有的知识却不知该如何有效管理、高效地提取利用，因此知识管理策略便应运而生，计算机文件及文件夹的应用便是知识管理的一种策略，本节主要介绍的是文件、文件夹基本概念及其操作方法，因为学生刚开始接触这一部分内容，所以对于基础知识地讲解应更为详细，而操作也应该作为重点详细演示，为后期的学生的学习奠基一定的基础，也为以后的工作、学习、生活提供帮助；通过学科整合，引导同学们结合独立学习和协作式学习，以此来培养同学们独立思考能力及合作精神，并用任务推动教学，增强大家的信息管理意识及能力，提高大家的网络安全意识。所以本节内容不仅是文件和文件夹的基础知识，更是以后所有学科学习技巧和知识管理的基础，重在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，为今后的学习鉴定基础。（二）知识点1.文件的基本知识2.文件夹的基本知识3.文件和文件夹的基本操作4.回收站的认识及基本设置（三）知识分类1.概念类学习内容：文件及文件夹的基本知识，回收站的简单认识2技能类学习内容：文件及文件夹的基本操作、回收站的基本设置（四）联系在本节课的知识中，文件与文件夹的概念是基础，主要了解概念，打开我的电脑，然后利用它里面的选项来进行文件夹的建立、删除、选择、浏览、移动、复制、重命名等操作，最后要学会回收站的使用和设置，以便于对已删除文件及文件夹进行操作。（五）重点文件和文件夹的基本概念、命名规则以及管理，回收站的认识及基本设置都是这节课的重点，也是学好计算机基础课程最重要的基本技能之一，因为在后期的学习中我们需要管理自己的文件夹，而且学会文件及文件夹管理、操作方法，也是做好其他工作的前提。（六）难点1.如果学生利用计算机建立一个“资料库”，对自己在日常生活和学习中积累的资料进行保存、管理和使用，会方便得多。在进行文件和文件夹的管理时，学生们要反复的操作，才能够熟练的掌握。2.回收站的设置比较零碎，要注意细节：是否弹出确认对话框、是否直接删除文件等，这对于文件及文件夹的操作是一项比较重要的设置。二、目标分析（三维目标）1.知识与技能：（1）七年级学生，在课堂上学习完文件和文件夹的概念之后，学生都能用自己的语言叙述出本概念，并可以举例说明。（2）学生能够运用所学的知识进行文件和文件夹管理的各种操作。（3）学生能够复述回收站每个设置选项的作用，并知道如何实现该操作。2．过程与方法：（1）学生在利用计算机建立一个“资料库”，对自己在日常生活和学习中积累的资料进行保存、管理和使用的过程中，通过实际的文件和文件夹的管理，掌握了资料分类管理的方法。（2）学生在学习回收站的过程中，通过对回收站的基本设置操作，形成对已删除文件及文件夹的管理能力。3．情感态度与价值观：（1）在学习文件管理相关知识之后，学生们对自己在日常生活和学习中积累的资料进行保存、管理和使用，会方便得多；（2）通过回收站的实践操作，培养了学生的细心能力，在今后遇到此类问题时，学生就会慎重考虑。总之，通过本节内容的学习，培养学生的知识管理能力、动手能力和解决实际问题的能力。学生提出的目标：复述文件及文件夹的概念并举例说明文件与文件夹的关系。简述文件的命名规则。熟练使用键盘、鼠标完成文件夹的新建、重命名。熟练使用快捷键和鼠标对文件及文件夹进行复制、剪切、粘贴以及删除等操作。可以还原已经删除的文件/文件夹。整理自己的文件夹，对文件进行分类管理，养成良好的文件管理习惯。说明学会分类管理文件对你的学习以及生活有什么好处？三、媒体选择工具表知识点学习水平等级媒体类型媒体在教学中的作用媒体内容要点资料来源媒体使用方式1、2领会计算机幻灯+广播代替板书将信息作用展现出来，让学生在理论知识方面对文件和文件夹有一个感性认识。并举例验证，建立概念。文件和文件夹的概念（包括文件类型以及命名规则）。课本、网络播放-讲解-总结3应用计算机广播老师通过广播提供示范，让学生学会正确的操作步骤，然后自己练习巩固。文件和文件夹的新建、重命名、选择、复制、移动、删除、隐藏等操作课本、网络演示-练习-总结方法4应用计算机广播老师通过广播提供示范，让学生初步认识回收站的各选项含义及设置方法掌握回收站的属性设置、清空回收站及恢复文件的方法课本、网络演示-提问-复述总结四、教学过程流程图开始导言：目标与主要内容文件和文件夹的概念（包括文件类型以及命名规则）。投影提问回答