第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页第PAGE\*MERGEFORMAT38页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT38页2022《绝句》教学反思《绝句》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的《绝句》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《绝句》教学反思1没想到这次优质课竞赛课题竟然是古诗教学，真是出其不意。原来诗歌教学就像一块烫手的山芋。特殊是低年级，很难调动学生学古诗的主动性。再加上我从来没执教过古诗公开课，这对我来说的确是一次挑战。这烫手的山芋怎么吃呀？所以备课时，我首先在学习目标上进行了细致琢磨，最终把吃山芋的目标定位在相识5个会认字，激发学生学习古诗的爱好，初步理解诗意，能有感情地读背诗句上。执教后，基本上达到了预期的目标。《绝句》是杜甫的代表作之一，是一首喜闻乐见的写景小诗。杜甫一生历经丧乱，颠沛流离。社会的现状使得杜诗充溢了“沉郁顿挫”之感。除了他的“生平第一快诗”《闻官军收河南河北》之外，《绝句》应当算得上是一首表达老杜喜悦心情的千古绝唱了。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。全诗一句一景但又合而为一，通过景物完整表现了诗人困难细致的内心活动。诗的美，人的情怎样让学生感受到呢？“以生为本”真的很重要。我面对的是二年级的小孩子。学生年龄小，阅历浅，概括实力弱，理解诗意困难，有情感地诵读古诗更是有些枯燥。因而，教学中，我引导学生以“渐渐走，观赏啊”的姿态学习。我尽量避开逐字逐句的分析讲解，本着以读代讲，以读促悟，以悟促读。在读上我注意了读的层次：先读正确，再读出节奏，然后读出意境，读出韵味。生字教学还算比较扎实，因此学生很快能读正确，读出节奏。因而读出意境，读出韵味便是重点了。怎样让学生读出意境呢？低年级学生以形象思维为主，比如要学习一二句诗句时，我让学生结合图画绽开想象，感受黄鹂的活泼可爱，白鹭的姿态优雅，画面明丽的色调，意境的高远，感受春天的朝气与活力。学生在多种形式的朗读，美的吟诵中得到美的熏陶，培育语感。爱好是最好的老师。课堂上，我采纳了多种方式激发学生爱好。一是创设情境，扮演角色，如学小黄鹂唱歌，学白鹭翱翔等，二是多种形式诵读。如开火车识字说词，男女赛读，观赏图画，背诵古诗等。三是多维评价。比如“你真擅长积累”“你真聪慧”“你的方法真妙”等，让学生在胜利的体验中增加信念。山芋烫手，品尝后觉得还是很有味的。执教《绝句》后收获多多，缺憾问题也多多。课堂上总是放不开，我心中老想着教案，总担忧完不成教学任务。所以有些地方学生的风采没充分彰显出来。比如，“白鹭”的介绍还可以让学生多说说，当学生唱到《春天在哪里》这首歌时，我让学生多唱唱多好啊，不应在学生正有兴致时戛然而止。当时完全可以作为课中操，既活跃了课堂气氛，也让学生得到了轻松。这也说明我敏捷驾驭课堂的实力不够，我还要多磨练。还有比如当时白板画不出节奏线，就让学生在书上画画不是也挺好吗……总之，感谢这个“山芋”，山芋烫手，香味浓啊……《绝句》教学反思2宽城区兰家中心校高超杜甫的《绝句》是一首喜闻乐见的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。一、色调美。诗人绽开语言的调色板，选用缤纷的色调，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了迷人的魅力。黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，黄绿相间，白蓝辉映，读来怎不令人心旷神怡?怎不令人心情安逸?二、结构