《我心中的未来》教学反思身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《我心中的未来》教学反思，希望对大家有所帮助。《我心中的未来》教学反思1教学目标：1．联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往2．引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩，构图，造型等综合美术能力3．培养学生的创造性思维能力，增强环保和热爱生活的意识。教学重点：引导学生构思，想象，构图及造型的表现教学难点：能表现出新颖独特的保护环境未来机器的画面教学准备：彩色水彩笔，油画棒，课件教学设计：一、组织教学师生相互问好，准备上课，检查用具二、导入新课师：上课之前我们先来听一首歌曲《我有一个愿望》。(配有歌词及愿望的图片)同学们，在你们的心里一定有一个对未来的愿望和幻想？这节课让我们带着自己的愿望进入《我心中的未来2》这节课。（板书：我心中的未来）你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听？生：未来的许多事都是由机器人做，未来的生态环境比现在好等。师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来。三、学习新课师：我们心中的未来，机器人可以帮我们工作；我们可以将城市建在空中。未来给我们美好的憧憬，在未来的科技下，我们的生活环境一定会非常美丽。师：那我们现在的情况是怎样的呢？有没有我们想象中的那么美好呢？看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样？想一想，谈谈你的说法。（5）生：环境很差，垃圾很多师：你们说的这些我非常赞成，现在的环境污染严重。针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来幻想的。（这里可以让学生谈谈作者的想法和创意）学生欣赏作品师：下面我们一起来欣赏其他的作品，可以从色彩，构图等方面来谈（板书：色彩，构图，画面内容）生：画面色彩搭配很好，构图饱满师：你分析的真到位，鼓励一下生：学生鼓掌师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的？生：现实中环境的污染师:你有什么好的创意哪?生:……师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗？生：想好了师：很好，其实我们未来的'生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样。四、布置作业师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，用你们的画笔来进行幻想吧！（可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，同学们要大胆去想象。）1.注意构图的主体和画面的饱满。2.主义色彩的搭配。五、巡视辅导师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导六、展评作业1．、自述、生评、师评师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，小组里选一幅最好的作品来把你的作品和我们分享一下？生：我画的未来的美好家园生：他的画很有环保意识，很好，画面色彩也不错师：进行总结2．互评师：你们自己看看小组中的作品，给他点评一下生：（我觉得的他的构图和饱满）……七、拓展：师：未来的世界属于你们，我希望在未来的世界里，我们能够创造出科技发达的机器，为我们的生活服务，让我们的生活环境变得更加美丽。《我心中的未来》教学反思2想象画《我心中的未来》是发挥学生想象能力和思维能力的一幅绘画，由于课本中的学生范作都是相对比较复杂的作品，当学生看到这课时，都觉得好难，就算2课时，一共也只有四十几分钟的完成时间，还要扣除构思需要一定的时间，完成这幅作业时间来说还是很紧促的，好在这类作业题材学生很早就接触过，所以没怎么思考，心中都有一个定数拿笔开始画。作品中，大部分表现的是遨游太空、海底探宝等，都符合该主题思想。未来是怎么样的呢？我启发学生，让我们回到远古时代，那时候有些人们想变成鸟，能自由自在的'飞翔，他们带上自己做的假翅膀从高山上往下跳而粉身碎骨，当时很多人都认为那些人是疯子，而今，人们实现了古人的梦想，发明了飞机、火箭，甚至上了月球，更激发了学生尽情去想象，只要能想到，未来一定就能实现。《我心中的未来》教学反思3本节课《我心中的未来2》，教学对象是小学四年级学生。他们的特点是求知欲强，想象力丰富，表现力强；经过一段美术课程的学习，具有了基本的美术知识技能，能够较准确运用美术语言来表达自己的创作构想。孩子对未来充满了好奇和想象，他们喜欢幻想，在这个过程中充满着快乐。本节课是第二课时，主要是围绕环境问题展开教学，培养学生的创造性思维能力，增强学生环保和热爱生活的意识。课堂教学，通过歌曲《我有一个愿望》引入，交流对未来的愿望和幻想，培养他们的想象力和创造性思维能力。教学设计力求贴近学生生活，与学生认知水平相适应。教学中引导学生运用基本的美术语言，激发学生丰富的`想象力与创作欲望，扩展思维空间，用手中的画