《人体内物质的运输──血管》教学设计一、设计思想初中生物在义务教育新课标中的主要任务是培养学生的生物科学素养。《课程标准》是教学的依据，从知识与技能、过程与方法、情感态度三个领域构建学生的生物科学素养，并注意了三个领域的平衡和协调。加强对学生实践能力、探究能力和创新能力的培养。精简教学内容，减轻学生负担。一切教学要有利于学生的主动学习和全面发展，有利于推进素质教育，有利于构建和谐校园师生关系为原则。根据我所教的班级学生特征进行预先分析，确定教学活动方案，有针对性地通过对教学活动的规划和组织实施，使教学活动的程序得到有序的安排，并达到提高学生获得知识、技能和爱好学习生物学的兴趣。二、教学分析1.教材分析本堂课是苏科版八年级上册生物教材第十五章第一节，本章首先介绍了血管，然后再讲心脏与血液以及人体的血液循环。这样学生能从学习中了解到本章内容与生产、生活息息相关，更有利于初二年级学生全面了解血液、心脏及血液循环系统。因此，理解和掌握本节内容就非常的重要，血管的结构特点和功能是本章内容的基础，血管这一节内容，重在观察与实验，知识本身富有内容但也容易操作，学生的学习生物兴趣，会在课堂演示实验的观察与老师的讲授中不断上升。本节的教学重难点是动脉、静脉、毛细血管三种血管结构与功能。2.学情分析八年级学生，以前学习过自然学科和一年的生物课，已具备了一定基础知识，课堂上学习了生物学探究的一般方法，初步具备了一定的思维、观察和分析问题的能力，在上课的过程中能与老师积极合作。学生对学习生物的热情较高，遵守纪律和尊重老师，爱好提出问题并富于想象，反应快捷，动手动脑能力较强。学生对人体进行生命活动时，必须不断的获得物质和能量有一定的认识和了解；对血液循环的作用，大致过程以及动脉、静脉、毛细血管等概念也有一定的认识和生活体验三、教学目标1.知识与技能（1）掌握脉搏及“切脉”。（2）掌握三种血管的结构和功能特点。（3）血液在这三种血管的流动特点。（4）积极进行体育锻炼，健康的生活习惯，是预防心血管疾病的有效方法。2.过程与方法（1）通过同学之间合作完成脉搏的测定，明白中医诊脉要在手腕位置，培养学生与他人合作的能力。（2）通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。3.情感态度价值观（1）通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的合作意识、团队精神及实事求是的科学态度。（2）通过心血管疾病资料的介绍，增强学生们的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。（3）了解我国的传统医学──“切脉”，培养学生们热爱祖国的情感。四、教学方法借助多媒体、学生合作探究，讨论，交流汇报，教师点拨、并运用观察、类比、推理相结合。五、教学过程第二章第六节为日记做个标题——在文档中插入艺术字学习目标：:(1)掌握插入艺术字的方法(2)掌握艺术字的编辑和修改（调整）的方法(3)会利用所学制作有“艺术”的电子小报学习重点:插入艺术字的方法的掌握学习难点：学会调整艺术字教学方法：自主探究、小组合作课前准备：Word2003文档的艺术字作品、Word2003文档《秋土》教学过程:一、设置情景前面我们已经学习了设置文字的字体，字号以及颜色等美化文字的方法。今天我们还要来学习一种使文字更加漂亮的方法。我们先来看一幅作品:(展示艺术字作品)同学们看这作品里面的字漂亮不漂亮？你们想不想学？那么它们是怎么做出来的呢？下面就请同学们跟我一起来学习“插入艺术字”。二、自主探究任务1、打开WORD文档，找到插入艺术字的方法学生独立自学完成分5小组分别抽查5-8人展示全班讨论展示的方法的可行性，展开质疑与纠错三、小组合作（一）任务2、接收WORD文档《秋土》并打开给文档添加艺术字标题：秋土1）分5小组分别完成，要求：A、1行2列32号黑体B、2行3列40号隶书C、3行4列38号楷体……2）小组自由交流，讨论完成3）先完成的同学组内巡查4）兵教兵的过程，使全员参与并掌握其方法5）各小组推荐1-2名同学展示6）评价展示过程与结果四、小组合作（二）任务3、讲《秋土》文档末尾的“摘自刘增山秋魂”艺术字调整为和标题同样格式的艺术字1）小组自由交流，讨论完成2）先完成的同学组内巡查3）兵教兵的过程，使全员参与并掌握其方法4）各小组推荐1-2名同学展示5）评价展示过程与结果五、学生交流、并评价本节课所学到的知识六、课程巩固练习：利用所学以及网络资源制作“家乡美”电子小报。七、教学设计意图及评价:本课的意图是让学生在练习中掌握插入艺术字的方法，大部分学生都能掌握，在对掌握较慢学生的辅导上还需改进，让他们能够掌握插入的方法。