潜能生工作总结潜能生工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的潜能生工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。潜能生工作总结1我班共有27人，其中优等生有10人，中等生有10人，差生7人。这些学生中有的是智力差，有的是懒，经常不完成作业。面对班内的的“潜能生”，我深知他们也有进步的要求，也有做人的自尊，作为班主任，更要特别关注“潜能生”的成长。其一：我摆正了自己与学生的位置。要让学生相信你，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。其二：教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。我认为“”“潜能生”更需要“爱”；较之于好生，““潜能生””更需要关心，需要老师的爱的滋润。所以无论是平时上课、还是下课，无论是在各项活动中，把爱更多的洒向“潜能生”，使他们感到老师是在关心、爱护自己。其三：对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的`管理，所以要严格管理，要按照小学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。对于不爱完成作业的学生，在时间允许的情况下，我尽量让他们在学校完成，久而久之，他们就养成写作业的习惯。在实际工作中，我体会到，对好、中、差学生而言：“潜能生”的转化是至关重要的，是重点，也是难点。不仅需要教师来关心，爱护“潜能生”，更需要与其家长取得联系，共同关心、爱护、教育“潜能生”。使他们健康成长。总之，在今后在教育工作中，我将继续努力，把这一份工作做好，使我班的“潜能生”尽快赶上其他同学。潜能生工作总结2转化潜能生是很多教师面临的难题，我在这里所指的“潜能生”不仅仅是指学习成绩不好的学生，还包括那些在思想、智力开发、特长发展和纪律等各方面都有待提升的学生。以下着重讨论本期我对成绩较差学生的转化情况，并介绍具体的做法：。一、要以爱心为本“面向全体，偏爱潜力生。作为教育工作者，我们应该树立这种教育理念，不仅要喜爱那些表现优秀的学生，更要热爱成绩较差、思想相对落后的潜力生。只有全心全意地去关心他们，他们才会信任我们，才会接受我们的教导。我刚刚接手了一个新的班级，了解到有几位潜力学生的学习情况后，我主动与他们进行谈心，从生活和学习方面关心体贴他们，逐步建立起良好的感情。我希望他们能够乐于接受教育，因此在学习上我从不歧视，会主动给他们提供补课辅导。在安排座位时，我会让这些潜力生坐在前排，这样在授课时我可以直接观察到他们的作业和笔记等情况。通过了解他们成绩不理想的原因，我可以采取针对性的措施，帮助他们提高学习成绩。在课堂上，我尽量鼓励他们多发言，并及时表扬他们的进步，让他们在集体中有所突显。以上是我对于班级中潜力生的关注和帮助方式的具体描述。二、树立其自信心光有爱心是不全面的，还要具体怎样去爱。爱潜能生，转化他们的首要任务是：树立其自信。因为潜能生被批评惯了，多少有点自卑感，所以帮他们树立自信心非常重要。而树立自信心，首先要从扬长开始。因此，对于潜能生，我们要走进他们心灵中去，去寻找，去发现他们身上的闪光点。不管多差的学生，他身上或多或少总会有优点，有的也许是优等生所没有的。如：心肠好、有爱心、爱集体等。帮他们找到了优点，加以肯定表扬，并要求其他孩子学习，这样，平时觉得低人一等的潜能生也会惊喜的发现，自己也有比别人强的地方，自卑的心也会慢慢有了自信。当然，树立自信心不是一朝一夕的事，要持之以恒。经常关注他们，尽可能发现他们的长处加以表扬、鼓励，让他们树立起自信心。三、建立“一帮一”小组在帮助潜力学生建立自信的同时，我也通过多种途径对他们进行转化。除了常见的方法如"课堂多提问"和"课外多辅导"等，我还介绍一个我班级实施的"一对一"小组活动。通常情况下，教师的工作繁忙，很难有足够的'时间给予每个潜力学生良好的辅导。因此，我利用优秀学生为潜力学生提供个性化的辅导。采用"一对一"的方式，一个优秀学生负责一个潜力学生，语文成绩好的帮助语文成绩差的学生，数学成绩好的帮助数学成绩差的学生，以针对性的方式帮助他们，让优秀学生多做一些努力，帮助潜力学生，共同进步。这样，后进生遇到问题时可以随时向优秀学生请教，无法解决的问题再向老师请教，从而解决了老师无法应付的情况。同时，不同的"一对一"小组之间进行比赛，看哪个小组进步得更快，给予奖励积分或物质奖励。为了确保"一对一"小组活动真正有效，我事先进行优秀学生的思想工作，让他们乐于帮助后进学生，不嫌麻烦，并给予他们介绍好的学习方法，如如何听课、如何完成作业、如何做好预习和复习等。通过讨论，让他们快速掌握良好的学习方法，从而在学习中事半功倍。事实证明，只要我们有一颗爱心和耐心