《浪淘沙》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编整理的《浪淘沙》说课稿，希望对大家有所帮助。《浪淘沙》说课稿1【教学目标】1，认识1个字。2，能正确，流利，有感情地朗读，背诵古诗。3，能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会其表达的思想感情。4，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。【教学重点】理解古诗意思，想象诗中意境，感受黄河气势磅礴，体会诗人所表达的情感，有感情地诵读。【教学难点】体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。【教学课时】一课时【教学过程】导入：同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。二，读通读顺。请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。多练读几遍，还可以同位互读。（板书：簸bǒ）谁来读请你读！其他同学注意听，他是否把字音读准了。预设：师：同学们，他把字音读准了吗评：你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起！不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū师：对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读师：同学们，他把字音读准了吗哪个字音不正确师：你想再读读吗评：这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐！谁还想读评：你把平翘舌直上和鼻音牛女都读得正确。评：你读得很认真。字正腔圆，真好！还有谁想读来，我们一起读。三，读懂诗意。1，同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。2，同学们，有哪些字词还不懂吗预设一：万里沙为什么理解沙多你想想万里还形容什么对，万里沙不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。预设二：浪淘风簸谁知道形容浪怎样为什么浪大风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌。预设三：自天涯自什么意思，谁知道自字典里有许多意思，其中有自己也有来自。你选择哪一个自天涯的意思呢好像来自遥远的天边。3，这些字义理解了，谁能说出诗意呢可以说一句也可以说整首诗。黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的`家。四，品读想象。（过渡）诗人站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写下这千古佳作。（课件师范读）听了老师的朗读，你眼前仿佛看到了什么别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面你是从哪些字词中想象到的在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。同学们，诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢你想象到什么你是从哪些字词中想象到的预设：九曲黄河万里沙九曲弯——蜿蜒曲折弯曲悠长像巨龙盘旋万里沙沙多长——河流漫长自西向东绵延万里黄河入海流师：你想象得真丰富呀！我们似乎身临其境了。我们仿佛来到了黄河边了！师：再读读这一行，你还想象到什么这个画面，有谁想补充吗九曲师：想读得更好吗想象一下，九曲黄河蜿蜒曲折，怎么读评：好一个九曲读出了黄河曲折悠长的画面。万里沙师：想象一下，你站在黄河边，向西望得到头吗向东呢再远一点呢是呀，自西向东绵延万里，怎么读评：真好一个万里你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了九曲万里沙师：你想象得真好，把这种想象读进去，读到词的字里行间去。评：真好！你读出了黄河曲折悠长的画面了还有谁想读评：你想象一下，黄河入海流，一眼望不到头，带着这种感觉再读。师：来，我们一起读，读出你自己的想象。师：想看一看黄河远景吗（课件）解说这就是九曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是中国第二长河，是世界第五大河流，流经九个省和自治区。黄河多么源远流长啊！（范读）九曲黄河万里沙，来，齐读。过渡：同学们，欣赏了黄河的远景图，你还欣赏黄河的哪一幅画面浪淘风簸自天涯要求：簸浪大浪高——波涛汹涌惊涛骇浪巨浪滔天一泻千里（听）奔腾咆哮震耳欲聋排山倒海（感受）气势磅礴，气吞山河自天涯长——黄河之水天上来，奔流到海不复回预设想象简单师：你仿佛看到了什么生：浪大。师：能读出这种画面吗师：你能把浪读得再大一点吗评：这一次，你读出了黄河的波涛汹涌。师：有谁对这个画面还有补充再读读浪淘风簸你仿佛还听到了什么师：你想象得很生动很形象，能把想象的画面（情景）读出来吗预设一评：你的朗读把巨浪滔天的画面展现出来了，真棒！师：谁再来读一读，让我们感到黄河的涛声震耳欲聋。预设二师：你能把浪读得再大一点吗评：这一遍老师从你读的浪淘风簸中似乎看到黄河一浪高过一浪。师：想象大风掀起万丈巨浪，如万马齐奔浩浩荡荡。谁能把这种气势读出来师：好，读出了巨浪排山倒海的气势还有谁能读出黄河奔腾咆哮的气势师：再读读这一行浪淘风簸自天涯你还想象到什么师：就像黄河之水天上