环保教案【热门】环保教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的环保教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。环保教案篇1一、启发谈话同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）二、整体感知课文同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样回答的呢？快速阅读课文，了解整体。学习交流。大家怎样来学习理解呢？三、相互讨论，明确学法1、阅读文本（课本），想想意思。2、浏览网络，扩展阅读。3、小组讨论，合作学习。四、学生自学，教师巡视，并给予辅导。五、学生交流2——3节1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？2、关于“严重水污染”，方博士又是怎样讲的？说说句子中引号的用法。贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着（本意是“吞吃”，这里用来比喻受污染，所以加了引号，表示一种特殊用法）能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？小结：刚才，我们采用合作学习的方式，交流分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实——（缺水）。六、了解我国的水资源状况那么，我国的水资源状况如何呢？1、请同学交流，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。2、你有什么补充的呢？国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？七、交流身边的水资源状况下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。八、学习方博士的一席话水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的希望？1、有感情的朗读课文2、方博士希望我们怎样？九、结束全文水，是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美好的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧水、蓝天、欣赏《太湖美》mtv.环保教案篇2问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。应用教学设计教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张教学准备学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：教师课前准备几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教学难点：贺卡的结构形式。课时安排：1课时教学过程：一、课题导入1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”教师板书课题：传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一（1）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”教师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。三、探索活动1、启迪学生发现美。教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组