第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022学生日记好用的学生日记模板集锦4篇时间过得真快，一天又将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？因此我们要写好日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是我为大家收集的学生日记5篇，欢迎阅读与保藏。学生日记篇1学生初学写日记，遇到的最大难题就是认为没什么可写，日记内容贫乏。针对这一现象，我从日记类型方面进行指导，丰富了学生日记内容，唤起了学生倾诉的激情，让日记成为学生生活的须要。（一）生活日记1、留心“沙子”日记日记可写的东西的确许多，多得像地球上的沙子。“沙子”日记可以写生活中的点点滴滴，也可以写流水帐。这种类型的日记可以解决学生初写日记时没什么可写的难题，会很简单地把学生带上日记之路。学生目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记。比如说，不知什么时候鞋里钻进了沙子，硌得很，不妨就此写上两句。天气是热，是冷？出了汗、洗了澡，也写它几句。今日兴奋得很，为什么兴奋？写几句。心情烦得很，为什么烦？也写几句。今日日记没啥写，为什么没啥写？是没留意视察，还是懒得写？也写一写。这样，当天的日记不也就有内容了吗？用记流水帐的方法写日记也可以，这种记法还可以保存宝贵的资料呢！特殊适合于一些有重大意义或不平常的日子，比如：生日、婚庆、国庆节等。我们班张尚浩同学实行这种记法还发表了一篇习作呢！在奶奶生日那天，他采纳了记流水帐的方法记录了一天的生活。其中，有几句写的是他的姑夫上午放学时冒雨来接他，在路上他看到雨水顺着姑夫的脸流进颈项里时的感受。我看后就抓住这一粒“沙子”指导他进行修改，结果一篇《姑夫的爱》打动人心。2、删选“金子”日记“沙子”日记写得多了，学生就会觉得可写的内容多得很。这时，我就引导学生在“沙中淘金”，写“金子”日记。指导学生从琐碎的小事中选出自己认为比较有意义、有价值、簇新好玩，真实难忘的事情进行记录。这样做，一方面，可以培育学生的分析概括实力，另一方面也让学生的日记内容越来越精彩。离校较远的孟洪恩就曾在日记中写道：“我和康二一起走路上学，走到半路，康二的哥哥骑着自行车把他带走了，剩下我一个人。我感到我很可怜，于是，我就咬着牙，飞速地向学校跑去……”这篇日记，语言虽朴实无华，可小作者那种失落感和好强的性格却深化人心。长此坚持，信任他肯定会从自己的须要动身，找日记去倾诉，淘出“粒粒黄金”。（二）专题日记日记既可以不分类别来写，也可以列成专题，分门别类地来写，为了丰富学生的日记类型，拓宽写作渠道，我还为学生设计了多种专题日记。1、试验日记：老师可以为学生设计一些有意思的试验项目，让学生动手试验，试验后把试验过程以及自己的心得体会和收获写下来。例如：学完《捞铁牛》一课让学生设计模拟试验，演示打捞过程。设计趣味试验：会跳舞的曲别针、鸡蛋跳伞……2、视察日记：给学生布置视察任务，然后让学生把视察到的写下来，培育学生细致视察的实力，可以视察一人、一事、一物……例如：我们班王小慧同学细致视察了自家门前的一个小木墩，发觉了上面有年轮。年轮的圈数、宽窄的改变引起了她极大的爱好。视察后，她写了一篇视察日记，字里行间流露出了新颖与惊喜！3、媒体日记：随着人们生活水平的提高，电视、VCD、电脑、电话走进了千家万户。我充分相识到了这些视听媒体对学生生活的影响、于是我就布置学生写媒体日记。看了一部好电视可以写一