教诲处范文之高效课堂“342”形式下校本研修施行方案为了推进我校“高效课堂”课改工程向纵深开展，进一步提高学科老师执教才能，促进老师专业化成长，在学习研究的根底上，从本学期开场，体验和推行高效课堂“342”校本研修形式。一、领导小组学校成立以主管教学的副校长为组长、教诲主任为副组长、年级组长和教研组长为组员的领导小组，全面领导“342”校本研修形式的体验和推行。二、责任分工主管副校长：制定“342”校本研修形式和研修方案；对全体老师的培训和辅导；对领导小组成员进展“342”校本研修形式的培训和指导；深化教研活动和课堂教学，指导各环节的活动开展；定期对“342”校本研修进展评价和总结。教诲主任：安排各教研组的研修活动；对研修过程进展监视和指导；参与评课、磨课活动；指导老师课堂教学；对各教研组研修活动进展指导和评价。年级组长：组织本年级学科老师的培训活动；深化课堂指导学科老师的课堂教学。教研组长：组织教研活动；对本组成员进展业务培训；安排本教研组“342”研修活动；参与研修过程；指导本教研组研修活动；组织专题研讨活动；定期对本教研组成员的成长情况进展评价。三、推行活动安排：（一）培训学习（3.8—3.10）1、由主管校长对全体老师进展高效课堂“342”校本研修理念的引领和指导。2、召开年级组长、教研组长及教诲员会议，学习“342”校本研修形式。以市教研室李主任的校本研修辅导为指导，以启文小学的现场会为模板，进展研修流程辅导学习。3、召开年级组会议，集中进展“342”校本研修形式和流程的辅导和讲座。（二）体验式研讨（3.11—3.25）1、语文教研组结合在启文小学的学习培训，为其他教研组提供体验式“342”校本研修研讨活动样板。第一次体验式研讨，各年级组长、教研组长参与研讨学习，主管校长及教诲主任全程跟踪指导。研讨必须确保每个环节落实到位，真正为全校提供典范。2、英语教研组和数学教研组开展体验式研讨。由参加启文小学现场会的两个学科老师协助教研组长开展“342”校本研修体验式研讨。主管校长负责业务指导，全程监视。3、理化生教研组和政史地教研组开展体验式研讨。（三）从四月份开场，扎实推进“342”校本研修形式研讨活动，努力打造精品课。四、几点要求1、全体老师要认真学习“342”校本研修理论，掌握其形式内涵和行动策略。尤其要熟悉四个维度评价的方法，做到在观课的过程中灵敏自如地运用。2、在“342”形式研讨中，要实在做好课前共同备课和课后磨课两个环节，这是老师成长的关键。通过共同备课，设计完善导学案；通过磨课，优化教学环节。3、各教研组、学科老师要把“342”形式研讨与常规教研、常规教学严密联络在一块，勤学习、勤反思，努力提高高效课堂教学水平。4、在“342”研讨中，能够同课异构，也能够单科磨课和二次上课。教研组要从组内学科老师成长与提高的角度，安排和落实好研讨活动。5、教学治理人员要深化实际，催促指导研讨活动，并认真听取学科老师的建议，建立性地优化和改良“342”校本研修形式的细节，使其更有用，更用效。6、教诲处要做好材料建立工作，引导老师多研究，多探究，并积极撰写论文和反思，加强同伴互助，提高研修效益。