小班教案实用的小班教案(优选4篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班教案4篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1活动目标：1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。2、在交流分享中，感受秋天的美丽。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。2、课件“树妈妈的话”一份。活动过程：一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶1、说一说：鼓励幼儿大胆交流表达。2、谈一谈：你捡到的是什么树叶？它象什么？”3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。4、提问：——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”二、播放课件，幼儿拓宽经验——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。）——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。三、文学欣赏：树真好树真好。小鸟可以在树上筑巢。树真好。能挡住大风，不许风沙到处乱跑。树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。四、操作活动：种树1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。2、操作“种树”。活动反思：这次活动符合幼儿年龄特点的。因为：《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的.树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的发展。小班教案篇2综合活动：大苹果活动目标：1、能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。3、知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。活动准备：1、苹果若干，水果刀。2、橡皮泥、泥工板等活动过程：1、教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。“小朋友看，老师给你们带来了什么？”“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的.苹果。”“谁会告诉大家，你发现了什么？”（请幼儿回答）2、教师切开苹果，了解苹果的内部结构。“请小朋友切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？”“谁来说说苹果象什么？”“看看苹果的里面像什么？”3、请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多“苹果是什么味道的？”“吃的时候你发现了什么？”4、教师与幼儿共同小结苹果的特征，学习制作苹果。（1）、引导幼儿综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。（2）、提醒幼儿在手心和泥工板上操作。5、引导幼儿用辅助材料装饰苹果。6、幼儿操作，老师巡回指导。7、评价幼儿的作品。小班教案篇3活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。活动准备：1、大镜子一个、五角星若干2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。“你们喜欢哪种声音?为什么”2、感知理解：幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?”幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?”“你认为笑好还是哭好?为什么”3、拓展话题：出示哭娃娃与笑娃娃头像。“谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜欢谁?为什么?”“你愿意做一个什么样的`娃娃?”“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”4、表演巩固：老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上