小班教案实用的小班教案10篇【精华】作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1教学目标:1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：有简单的招待客人的经验在比较过程中掌握“大中小”的概念教学过程：一、讲讲故事《三只熊》·欣赏故事·重点提问：1、房子里住着怎样的`三只熊？小姑娘走近屋子，看见了什么？2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？3、小姑娘吃了谁的粥？4、三只熊回来发现了什么东西变了？说了什么？二、欢迎三只熊·分别和三只熊打招呼·请三只熊分别坐在合适的椅子上·和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。三、给三只熊送礼物·看礼物：说说礼物的不同·送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。小班教案篇2活动目标：1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路（上面镂空圆形、正方形、三角形）、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子（内装三角形、圆形、正方形若干）2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。幼儿看过《动物狂欢节》活动过程：一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。1、演示觅音熊和房子图片。师：这是谁？我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。（觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。）2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！幼儿：好。（爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意）3、演示风怪刮风后破坏的道路。师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。幼儿B：可以把路给补好。（“道路”一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，“路坏了”“路上有洞”，当老师提出“走在有坑的路上会发生什么事？”时，孩子们马上运用自己的生活经验想到了可能发生的事情，也想到了很多的办法，有的孩子说“可以把路补起来”，有的孩子说“用针线给它缝起来”还有的孩子说“找石头把路修好”……在这个环节，孩子们很好的运用了自己积累的生活经验来解决遇到的问题。）4、引导幼儿大胆说出自己的办法。二、游戏“修路”。1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修路的操作。师：路上有什么形状的坑？有哪些形状的石块？我们一起来修路吧。指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。（教师给孩子们准备了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圆形的篮子。来到森林之路前面，教师请孩子们去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的.开始了“修路”。）2、请幼儿说说自己修路的方法，总结出修路的方法。幼儿A：把石块放在洞上就修好了。幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。……师总结：要大小、形状都一样的石块才能把路修平。（孩子们有类似的生活经验，在教师的引导下，基本都能进行匹配。最后教师再进行总结，这样孩子们的累积的经验就更加的系统。）3、带领幼儿走往“森林深处”，再次修路。师：路是什么颜色？路上有些什么形状的坑？有什么形状的石块？一起把这段路修好吧。观察重点：幼儿修路的方法。重点提问：这一块为什么不合适？是哪儿不合适？你为什么用这一块？等等（森林深处的路是一段彩色的有坑的路，教师直接提出问题引导孩子们观察道路的颜色、坑的形状。有了前一次探索的经验，再加上对道路的仔细观察，孩子们马上就想到了修路的办法，修起了破坏的道路。）4、一起检查路是否修平，重点观察匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。（检查路况，既可以让孩子们检验自己匹配的图形是否正确，如果不正确还可以及时的修补正确。孩子们在这个过程中体验到了成功修路的快乐。）五、结束部分：庆祝修路成功师：路修好了，狮子大王回到森林里，于是，动物狂欢开始了。我们一起动起来吧！（伴随着《动物狂欢节》视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小