第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页2022初中英语教学计划初中英语教学安排15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的初中英语教学安排，希望对大家有所帮助。初中英语教学安排1在担当我校高职高专英语教学任务的过程中，通过老老师的传帮带，以及教研活动的开展，不断探究和实践着新的教学方法，更新教学理念。下面是我在近两年教学中的一点体会：一、高职高专的教学目标与其它院校的教学目标不同它以培育学生的应用实力为目的，在贯彻国家“以应用为目的，好用为主，够用为度”的教化方针的前提下，既要培育学生具备必要的英语语言学问，也应强调培育学生运用英语进行沟通的实力。社会对高职高专学生的就业要求从注意学问转向了注意技能，因此我们的教学方法也应当从注意老师的教而转向注意学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，要刺激他们的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们的学习热忱和爱好。以往传统的教学方法是老师教学生听说读写，而对于高职高专的学生，老师的目的是教会他们在听说读写中学。二、让学生对自己有自信念，提高他们的学习动力。初次接触高职高专学生，感觉他们大部分基础都很差，教学内容只能理解和驾驭一部分，对老师的提问没有志气回答，甚至连学过的课文也没有几个同学能精确流畅地读下来，课堂气氛很不活跃。为了提高他们的学习动力，我认为应当让他们对自己有自信念，让他们意识到自己也能和别人一样开口流畅地讲英语。因此我激励学生们大声朗读课文，给出学生英语句式让学生们仿照，在课堂上重复老师讲过的例句等大家都能接受的方式，尽可能给更多的同学都供应当众开口的机会。在订正不标准发音的同时，告知学生学英语就是要勇于不断在犯错中学会。并且告知大家和自己比，人人都要争取自己的进步。经过如此的激励和练习，我认为大部分同学在课堂上都能主动协作，而不至于躲避或者排斥学习英语，对自己学好英语的信念会有所增加。三、从整体上把握英语学习要点，帮学生提高学习效率大多学生满意于课堂上学几个单词、短语、句型，而忽视了文章的整体性，“捡了芝麻却丢了西瓜”，老师在课堂上应从整体上把握文章，引导学生从词、句层次上升到语篇层次。曾经在教学过程中，发觉有些学生特别热衷于登记与课文单词相关的各种词组短语，而且记得越多越有成就感，于是我就问这部分学生记在笔记本上的东西是否都能消化，学生告知我先登记来然后渐渐消化。通过交谈，告知学生应当学习语篇的整体内容，即使记单词，放在特定的语言环境里也会变得更加简单。四、克服忽视听说技能训练的弱点，加大听说技能、特殊是好用交际实力的训练，把培育肯定的好用口语交际实力作为教学的一项重要任务我们在以往的教学中，往往只注意对课文和词汇的讲解，而对于训练学生的听说，尤其是说却花费的时间很少，甚至没有。在20__年9月份更换了高校英语教材，目前运用的这套高职高专英语新视野教材包括英语读写和听说两部分。在上听立课的过程中发觉我们的很多学生只能听懂一部分内容，而不知如何开口去说。这样的状况也极大的打击了学生不多地一点学习英语的主动性。为了克服这一弱点以及培育学生的实际应用实力，我把每个单元的听力材料进行了分类，分为简洁辨音练习、精听听写练习、泛听选择练习、对话练习和答疑归纳练习几个部分。在第一册书的