教诲处范文之高中各科试卷分析（高三二模）试卷分析（高三二模）宋丽艳本次考试语文总分值150分，可能平均分95分，实际平均分91.13分。1、一个没想到本次考试作文尽管文体不限，但记叙性作文特别不好写，应该写成谈论文，这一点学生是有共识的，因而学生根本选择写谈论文。但是谈论文居然整篇文章找不到论点，更不用说把论点放在醒目的位置、设置分论点了。这是一个没想到。2、两个可能缺乏这次考试和以往一样，语文依然按高考方式出题，事先告知两处范围。其一是1—5题，题型分别为字音、字形、实词虚词辨析、成语、病句，不仅全是根底题，而且都是在这之前复习的题篇中的题，但是学生还有不少不能全对。还有一处是背诵和文学常识，这次已经说明只从高中课本5、6册中出，应该说范围特别小，只要平时正常背诵，这次稍加复习即可，但得分情况并不乐观。这两处都是事先说清范围，学生答题好于往常，但还未到达理想程度，此为一个可能缺乏。另外一个可能缺乏依然作文，作文要求如下：下面摘录的是海尔总裁张瑞敏的一段话，阅读后请在这段话的启发下，按要求写一篇文章。假如让一个日本人每天擦桌子6次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦6次；但是假如让一个中国人去做，那么他第1天可能擦6次，第2天可能擦6次，但到了第3天，可能就会擦5次、4次、3次。到后来，就不了了之。要求：①角度自选，立意自定；②文体自定，文题自拟；③不少于800字这篇作文立意为坚持（持之以恒）、责任心、细节、态度等方面，但学生居然跑题了，其人数大约占1/20，有人甚至把作文写成对中日两国历史的回忆与评价。3、三点办法由于上述的一个没想到和两个可能缺乏，本次考试分数下降，没到达预期的分数，这是我工作的失误。通过这次出题和批卷，我有了几点办法。其一，根底知识要夯实。根底知识既要量，更要留意质，能够反复练习，训练过关。这一点和学校的一轮复习理念是一致的，能够充分使用我们手中已有材料，最好到达做过的题必对。其二，作文要加强。作文能够分单项训练，从如今开场练起，从文题开场练起，逐步练立意、构造，练开头、结尾，练论据，练语言等。第三，卷面要整顿。语文总分150分，其中主观卷占114分，如此，答题是否标准、卷面是否整洁，作文是否有错字，书写是否工整就特别重要了。而我们如今特别多学生的字“惨不忍睹”，“坚决不让人认识”，试想如此的卷纸，让本已疲乏的老师来批，如何能得高分呢？因而整顿卷面，迫在眉睫。二次模仿考试（理科）数学试卷分析刘晓丹本次考试立足于调查学生在阶段复习的根底知识、根本技能、根本数学思想与方法,一方面力争试题有一定的覆盖面、一定的根底性、一定的层次性，发挥试卷的诊断功能，同时也希望能确信、鼓舞学生对数学学科的投入和热情，另一方面又立足于高考对数学学科素养的要求,立足于学生学习才能的需要，加强对学生运算才能、思维才能和分析咨询题处理咨询题才能的调查。试卷吻合我校提出的“讲什么，学什么；学什么，考什么”的复习工作方向，没有偏题、怪题，没有繁难的计算。一、试卷特点分析1、稳定试卷构造，操纵试卷难度试题采纳学生熟悉的常见的调查内容、方法、设咨询方式，在方式上和考试心理上为学生营建了熟悉的考试情境，在解答题中采取了分步设咨询的命题方式，试卷中没有偏题、怪题，也没有脱离教学实际的试题。为了操纵试卷难度，采取了如下的措施：1)操纵试卷的入口题的难度。试卷的前6个小题难度较低，属于基此题，常规题。2)操纵每种题型入口题的难度，不仅作为全卷入口题的选择题的前几个小题较容易，而且填空题的前2个小题、解答题的前2个小题也相对较容易。3)操纵较难题的比例，注重通法通性，较难试题出如今第10、16、20、21（Ⅲ）、22题。4)较难题采纳分步设咨询、分步给分的设计方法。如第21、22小题。总之试卷力图使得学生在每道标题上都能考虑、都能下手。2、注重根底，突出调查主干知识试卷全面调查了现阶段复习的各章、各部分的内容。在全面调查的前提下，重点调查数学知识的主干内容，如函数、不等式、向量、三角、数列和解析（第11题，第18题，第20题，第21题等）。3、注重调查数学思想方法数学思想方法是对数学知识的最高层次的概括与提炼，能更好地区分学生的数学理性思维才能。本次数学试卷不仅调查了数学的根本方法，而且重点调查了数学思想方法，如函数(方程)思想（第19题（Ⅰ））、化归思想（如第20题）、数形结合思想（第3题，第11题，第15题），分类讨论思想（如第19题（Ⅱ），第22题（Ⅲ））等。4、注重调查学生的思维才能这是对学生才能调查的核心，如第21题调查了计算才能，其中第Ⅲ个小咨询调查了学生的探究才能和分析推理才能。第6题、第22题调查了学生对抽象函数、抽象符号的识别以及综合并灵敏运用知识分析咨询题和处理咨询题的才能。5、难度系数:0.6—0.7。二、答卷分析：从答题