蹲撑前滚翻河南省安阳市人民大道小学授课教师:宋喜红指导教师:边红明教师简介:宋喜红,女,１97８年出生,专科学历,1998年参加工作，小学一级教师,现任教于河南省安阳市人民大道小学。曾承任过国家教育部“九五”、“十五”重点课题的研究工作，多篇实验论文都被收集到课题论文集中，并获得了实验论文一、二等奖;在教学中,积极思考、大胆创新、深受学生的欢迎，曾获区、市体育优质课一、二等奖，体育教师技能大赛一、二等奖；多篇论文荣获省、市一、二等奖，并多次被评为市、区优秀辅导员。课的构思与设计一、指导思想:本课坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,以学生发展为宗旨,以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的生理和心理特点,安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。教学中要注重对学生良好学习习惯和运动习惯的培养,让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性,学会学习、学会合作、学会创新,学练中为每位学生提供自我表现、自我展示的空间，让每位学生都能体验到成功的喜悦。二、教材分析:本课的教学内容是《蹲撑前滚翻》，目的在于提高学生前滚翻的熟练程度和身体灵敏、协调性,以及锻炼学生控制身体的能力。学生在水平一阶段已学过了前后滚动，在此基础上学习本课内容，有较好的学习基础。三、学情分析:本次课的授课对象是小学三年级学生。他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，容易调动其学习积极性。但由于三年的学生注意力集中时间较短，理解、认知能力相对较差。因此，在学习本课内容前我安排了一系列有趣的辅助练习,为学生学习新内容奠定了良好基础,使学生在轻松、愉悦的学习氛围中不知不觉地完成本节课的学习任务。四、教法、学法:根据学生和教材的特点,本课采用了“尝试体验----合作学练--－-巩固提高----创新展示”这一主题式教学，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习,使学生在宽松、愉悦的学习氛围中来完成本课的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。五、场地器材:小体操垫8块；自制小海绵8块；呼拉圈8个；录音机一台；口哨一个。六、运动量预计:平均心率：12５---13５次/分密度：45%--－－50%教学内容1、蹲撑前滚翻2、游戏：障碍接力授课年级三年级人数40教学目标1、初步学习蹲撑前滚翻的动作方法,使90％的学生能够独立完成动作。２、发展学生身体灵敏、协调性，提高学生奔跑能力和控制身体的能力。3、培养学生勇敢、果断、优良好品质和在学练中的合作意识和创新精神,让学生学会欣赏和鼓励同伴，懂得与同伴分享成功的快乐和喜悦。教学程序教学内容教师活动学生活动目标评价开始部分１’一、课堂常规1、与学生亲切问好。２、宣布本课内容和要求。1、班长整队，报告人数。２、与教师亲切问好。3、明确学习内容和要求。精神饱满注意力集中准备部分8’一、游戏：“快乐找伙伴”1、教师讲解游戏方法与规则。２、放音乐，组织学生游戏。１、随音乐集体游戏。主动参与积极游戏遵守规则二、徒手操1、师生同喊节拍同做。1、学生认真做。动作到位舒展大方三、小游戏“高中矮人”1、教师讲解游戏方法与规则。2、组织学生集体游戏。１、学生积极参与游戏。2、体会团身、手撑垫提臀及结束动作。注意力集中反应迅速动作到位四、练习前后滚动和滚动后起立１、教师组织学生练习。2、教师边观察,边提示动作要领。１、随教师哨声集体练习。2、体会滚动时低头抱小腿向上翻臀的动作。团身似球滚动圆柔、协调基本部分２7’一、蹲撑前滚翻1、教师示范讲解。２、找生试做，提示要点。3、组织学生分组练习，并巡回指导。4、找生展示，评价总结。1、认真观察、认真思考。2、分组尝试练习。３、讨论，总结。4、分组练习,自我纠错。5、学生展示。积极参与大胆尝试互帮互学共同提高大胆展示二、拓展创新１、启发学生思维。2、组织学生创新练习。３、鼓励学生并给予充分肯定。1、分组交流、练习。2、创新动作展示。3、欣赏、评价。大胆想象敢于创新大胆展示三、游戏：障碍接力1、讲解游戏方法与规则。2、组织学生练习比赛。1、积极参与,公平竞争。遵守规则心情愉悦结束部分4’一、放松舞二、课堂小结三、宣布下课1、在音乐伴奏下,教师带领学生翩翩起舞。２、教师小结,提出希望。３、归还器材。1、学生随音乐与教师一起翩翩起舞,尽情表现自我、展示自我。2、反思、倾听了解不同感受,收更多信息。3、师生再见。积极放松动作舒缓、优美ﻩ敢于发表意见、并有独特性点评：1、教师在教学中根据学生的实际情况和年龄特点，把完整的动作分解成了几个简单的环节进行练习,大大提高了学生的学