中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。3、学习浸染的方法。活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。1.教师播放视频。师：“视频中的`张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。”三、幼儿浸染1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”2.幼儿动手操作，教师巡回指导。四、评价小结教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”五、教师小结师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”中班教案篇2活动目标能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。活动准备1.各种玩具汽车、汽车图卡1套。2.自备不同汽车声音的录音。3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4.培养探索自然的兴趣。活动过程1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿互相交换汽车玩具玩。2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的'颜色、大小和功能进行分类，说说是按照什么分类的。4.以“我的车开来了”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里。(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。，引导幼儿说一说是按照什么进行分类的。(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么。活动延伸1.请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场。如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探索，加深对车的认识。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环