大班语言教案【精品】大班语言教案范文汇总五篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案篇1活动目标：(1)感受对换后大人小孩的不同变化。(2)体验做老师的乐趣与辛苦。(3)能分析故事情节，培养想象力。(4)运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：《对换节》图画书，教学课件(PPT)“我最想做的老师的事"调查表根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品(如老师的'工作服、口红、高跟鞋，等等)，注意对孩子保密活动过程：(1)讨论交流，理解名字一(出示封面)这几个字认识吗?一什么叫“对换"?猜猜“对换节"是什么意思?这是一个怎样的节日?(2)欣赏理解，感受变化①出示第2面：一对换节是一个什么样的节日?(参出示第3～15面：一对换节里，大人做些什么?一大人们开心吗?你从哪里看出来的?小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。③出示第16～21面：一对换节里，小孩子做什么?一小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?一为什么他们会不快乐?小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。(3)大胆表述，体验对换一你想过对换节吗?一你最想和谁对换?一你最想做老师的什么事情?一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)(4)交流分享，表达表现①出示第22～23面：一我们的“对换节”结束了，你有何感想?一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?一现在，你还想和大人对换吗?为什么?小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。②幼儿表现表达：一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。活动反思：故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。小百科：对换意思是互相交换，对调。大班语言教案篇2活动目标：1、帮助幼儿感受诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。3、学习动词"玩耍"、"翻跟头"、"钻"、"敲"。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫活动过程：1、引导幼儿听录音问：刚才你听到了什么声音？（下雨声）雨是什么声音？大雨？那么小雨能发了哪些声音呢？教师根据幼儿的回答逐一出示沙球、铃铛，帮助幼儿理解沙沙、丁丁等象声词。问：那么你们是怎么知道小雨能发出这么多好听的声音的？（用耳朵听出来的）。小朋友是用自己的小耳朵听出来的，老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫"听雨"，下面先听老师朗诵一遍，然后告诉老师，你听到了什么？2、教师有感情地朗诵。问：散文的题目是什么？引导幼儿齐说两遍。谁能告诉老师，刚才你听到了什么？3、教师了示幻灯，帮助幼儿理解散文内容。A、师：小朋友说得真好："听下小雨啦，小雨在快乐地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。"教师边念散文边出示第一幅画在。问：小雨在快乐地唱歌，唱的是什么歌？来；自。大；考吧；幼。师网；（沙沙沙）什么叫"玩耍"？引导幼儿学说两遍"玩耍"。小雨轻轻地落在树叶儿上，发出沙沙沙的声音，就好像是在和树叶儿玩耍，那下面老师请小朋友一起朗诵这一句散文。B、边念第句边出示第二幅画面。问：这次小朋友听见小雨唱的是什么歌？对了，"丁丁丁"那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头"小雨它非常调皮，居然在小熊的铁皮屋上翻跟头，那它是怎样翻的？老师请一个小朋友来学一学。"幼儿在海绵垫上学翻跟头。问：小雨翻跟头，为什么会发出"丁丁丁"的声音呢？（小雨落在铁皮屋上）师生齐念第二句散文。C、出示第三幅画面。问：小雨是怎样钻的？幼儿学一学。老师和一幼儿搭成门，让另一幼儿钻。小雨钻进花蕊中，发出了什么声音？师：这个声音听起来很细小，很轻，大家一起说一说"吱吱吱""吱吱吱"师生齐念第三句散文。D、出示第四幅画面。问：小雨在干什么？中间用了一个"敲"字，它是怎么敲的？学一学。一边敲一边发出了什么声音？（嗒嗒嗒）我们一起来学一学敲玻璃，一边敲一边说"嗒嗒嗒"。师生一起念第四句散文4、学