大班语言教案大班语言教案合集（10篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班语言教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的.感情。5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。大班语言教案篇2教学目标：1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。3.理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学准备：PPT课件、电视机、电脑。教学重点与难点：初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。教学方法与手段：谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。教学过程：一、师幼谈话，导入活动。1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。师：你们听到了什么？幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。观看教师出示的图片，了解诗歌内容。3.播放课件，教师示范朗诵。师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。边看图片边完整听一遍诗歌。4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。跟着教师一起分句学习朗诵。5.教师带领幼儿完整朗诵。师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。分组进行诗歌朗诵活动。设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句，这在诗歌教学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟悉诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌握诗歌内容。三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。1.教师用有感情的语气来念诗歌。提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。设计意图：有感情的'朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。四、创编诗歌，帮助幼儿了解更多天空的秘密。1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。师：刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀？幼儿回答教师的提问，说说天空的秘密。2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。师：那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。设计意图：通过最后的创编环节，帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上，根据自身的经验进行创编，提高幼儿的创编能力。大班语言教案篇3设计意图健康的身体来自适当的运动，这是孩子从小就应当建立的一个正确观念。为了培养幼儿良好的运动习惯，我借用图画书《国王生病了》设计了这个活动，告诉小朋友人需要运动，需要确确实实的运动，这样一个浅显易懂的道理。主题虽然严肃，但内容风趣十足，令人轻松愉快。同时，读本中的图文契合，有些内容意义不用文字说明而用图画传达，如国王和皇后一起做体操，国王