星期日的安排教学目标：1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。教学难点：掌握异分母分数混合运算的计算方法。教学准备:课件教学过程：一、复习导入1.组织学生通过做题复习整数加减混合运算的运算顺序。A、210+15-28B、46-4+21C、45-(18+7)2.组织学生回忆整数加法的交换律和结合律。3、小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。二、新知讲解1、师;同学们，双休日你们都在干什么?老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。2、出示课件(“星期日安排”情境图)师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么?生：(1)全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几?(2)全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几?3、引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式?4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。6、教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一是将所有的分数进行通分，再进行计算；二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗?尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、课堂小结本节课的收获是什么？五、作业课本P6页练一练1、2、3、4、5题五、板书设计：星期日的安排a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)六、课后反思：《星期日的安排》教学设计谭棚镇王寨小学郭凤花2019年2月星期日的安排教学目标：1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。教学难点：掌握异分母分数混合运算的计算方法。教学准备:课件教学过程：一、复习导入1.组织学生通过做题复习整数加减混合运算的运算顺序。A、210+15-28B、46-4+21C、45-(18+7)2.组织学生回忆整数加法的交换律和结合律。3、小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。二、新知讲解1、师;同学们，双休日你们都在干什么?老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。2、出示课件(“星期日安排”情境图)师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么?生：(1)全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几?(2)全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几?3、引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式?4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。6、教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一是将所有的分数进行通分，再进行计算；二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗?尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、课堂小结本节课的收获是什么？五、作业课本P6页练一练1、2、3、4、5题五、板书设计：星期日的安排a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)六、课后反思：《星期日的安排》教学设计谭棚镇王寨小学郭凤花2019年2月