《小桥流水人家》教学设计教材说明:这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。ﻫ选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的,感受作者文笔的细腻;二是让学生体会作者是怎样表达思乡之情的。ﻫ本篇课文的重点是在认真读文理解内容的基础上，领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法。课时安排：一课时。ﻫ教学目标：ﻫ1、学习生字词,有感情朗读课文。2、在感受江南水乡的美景时,领悟作者抓景物特点描写的表达方法。３、通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育。ﻫ教学设计:ﻫ一、情景导入ﻫ［有条件的教师可以播放江南水乡的VＣD,配以神秘园中的音乐,目的是激发学生学习的情趣，让学生的小桥流水人家有一个感性上的认识］ﻫ[师朗诵白居易《忆江南》的句子：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?目的是将新旧知识有机结合在一起，即巩固了学生已有的积累，又传授给了学生学以致用的方法]二、初读课文，整体感知ﻫ1、学生自读课文，要求读准字音,读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致？[目的是理清文章内容］2、小组交流ﻫ[学生小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致,教师根据学生的汇报找出教学切入点]ﻫ3、大组交流ﻫ文章描写了故乡的三处景致1）小溪（1、２自然段)２)小桥(3、4自然段)3)人家（5、6自然段）三、深入理解,学习写法,感受思想ﻫ1、作者是怎样具体描写家乡的景致的?表达了作者怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做标注。2、学生自学,教师巡视3、小组交流ﻫ4、大组汇报1)小溪［注意：此处的生词比较多，教师可在学生汇报理解之前，让学生一起来读一读这些带拼音的生字，将生字的学习有机的和文章结合在一起]ﻫ小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。ﻫ小溪两边的柳树,美、自然。［指导朗读，此处语速适中,语调要轻快]ﻫ村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。[朗读指导,读出捉鱼时的童趣］［通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情］ﻫ２)小桥木桥、石桥[不作为重点,学生点到即可]ﻫ3)人家ﻫ作者先以自己家为例,写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足,由东南两面达窗可以看到优美的景色。[指导朗读从窗中看到的景象。“清晨”、“夏天”注意读出层次感]ﻫ文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。ﻫ四、回顾全文，学习写法ﻫ[学生总结本文作者在写作方法上抓住了故乡景致的特点:小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了他们各自的特点将景物写具体的，从中渗透着作者的思乡之情］五、拓展学习ﻫ［落实语言文字的训练,实现读写结合。如以“阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情]ﻫ……家庭教育从生活的点滴做起家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样,所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗,读几首儿歌,认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理,教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然,对于孩子来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。（一)良好的家庭环境是家庭教育的基础。家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例,孩子的堕落，麻木等等问题,都是因为家庭缺少爱,试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗？所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活,让我们的孩子都能快乐无忧的生活。(二)父母在生活中要处处以身作则。在家庭教育中,父母就是孩子的榜样,父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以,父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢?记得有一次,儿子犯了错，我狠狠的训斥了他，还打了他手掌。本来以为事情过去了就没什么了，他也知道自己做错了，可是后来他竟然学会了打人。别人一惹到他,他就伸出小手打人。这让我既后悔，又伤心,后悔以前不该打孩子，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行,不管你是在多么生气的情况下都要想到我这样做，这样说会对我的孩子产生什么样的影响,不要后悔莫及。(三)教育孩子学会尊重他人。让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在儿子还很小的