《和时间赛跑》说课稿《和时间赛跑》说课稿作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《和时间赛跑》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《和时间赛跑》说课稿1各位领导、各位评委、各位老师：大家好，今天我说课的内容是是九年义务教育实验教科书三年级下册课文《和时间赛跑》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书以及教学反思这几方面进行说课。一、教材分析《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四组课文的第一课，本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。这篇课文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；二是从“我”和时间赛跑的`经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好文章。二、学情分析：这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说，理解起来有一定困难，因此，抓住散文的“神”，让学生入情入境地读，从读中去体会，是学好本文的关键所在。三、教学目标围绕本组教材感受童年成长的美好时光这一专题，根据精读课文的要求，以及学生的生活实际，我确定了以下的教学目标1、知识目标：会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。。2、能力目标：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。能正确流利有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容3、情感目标：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。四、教学重难点本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。五、教法和学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。六、教学过程我的课堂结构是：导入激趣——质疑定向。《和时间赛跑》说课稿2一、说教材《和时间赛跑》是小学三年级语文第六册第四组的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的话一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。这是一篇教育学生珍惜时间的非常好素材。二、说教学目标：小学语文中年级阅读教学要求：三四年级的学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。因此，我针对学生情况和本课的内容特点确定这样的学习目标：1、联系上下文和生活经验，结合理解重点词句的意思，感知、理解整篇课文，学习有感情地朗读课文；2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。本课的重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。本课的难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而树立学生珍惜时间的观念，逐步培养学生珍惜时间的习惯。三、说学生：新课标提倡：“三四年级的学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。”由于三年级的学生有了一定的理解、感知和分析课文的初步能力。所以根据本课课文内容和三年级学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生进行读文体验并利用探究的方法理解课文内容，然后让学生学会合作学习，并联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。四、说教法和学法新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，培