教诲处范文之老师课件评比施行方案为了在我校积极推进有效教学，努力构建有效课堂，全面提高教学质量。我校大力倡导青年老师使用现代信息技术辅助教学手段，实在有效地打破教学中的重难点，从而便教学质量再上一个台阶。现将老师课件评比评审小组、制造要求、评分标准及名次设定安排如下：一、课件制造评审小组组长：张光明副组长：吴辉毕军成员：田秋叶李应群黄小芳二、课件制造要求及评分标准1、科学性（20分）（1）描绘概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、标准。（2）咨询题表述的精确性：课件中所有表述的内容要精确无误。（3）援用材料的正确性：课件中援用的材料正确。（4）认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。2、教育性（35分）（1）直观性：课件的制造直观、形象，利于学生理解知识。（2）兴趣性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。（3）新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。（4）启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。（5）针对性：课件的针对性强，内容完好。（6）创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习形式。3、技术性（25分）（1）多媒体效果：课件的制造和使用上是否恰当运用了多媒体效果。（2）交互性：课件的交互性较高。（3）稳定性：课件在调试、运转过程中不应出现毛病。（4）易操作性：操作简便、快捷。（5）可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运转。（6）易维护性：课件能够被方便地更新，利于交流、提高。（7）合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。（8）有用性：课件是否适用于老师日常教学4、艺术性（20分）（1）画面艺术：画面制造应具有较高艺术性，整体标准相对统一。（2）语言文字：课件所展示的语言文字应标准、简约、明了。（3）声音效果：声音明晰，无杂音，对课件有充实作用。三、课件制造奖次设定一等奖：2名二等奖：4名三等奖：假设干名