第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页2022培训计划方案培训安排方案4篇培训安排方案篇1一、指导思想全面落实《“国培安排（20xx）”——z省中小学骨干老师短期集中培训项目实施方案》和z省国培办《关于做好“国培安排”（20xx）——z省中小学骨干老师短期集中培训项目“影子老师”实践教学的通知》相关文件精神，充分利用我校的教化教学资源，发挥指导老师的引领作用，努力提高“影子老师”的学科教学实力、班级管理实力、教化科研实力，结合我校实际状况，特制订本方案。二、目标任务l、依据省国培办的通知要求，结合基地学校实际，指导参训老师开展教化教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。2、通过听取介绍和实地参观，了解“影子实践”基地学校校内文化建设和开展校本教研的状况，感受基地学校在打造高效课堂、提升教化教学质量等方面的有关状况，从而认知基地学校的办学理念和办学特色。3、在指导老师的指导下，将参训老师在教化教学实践中的突出问题作为探讨的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计——实践探究——反思重构”的教化实践探讨，并形成探讨成果。4、参训老师观摩指导老师和基地学校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受指导老师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。5、参加基地学校校本教研活动，感受基地学校在老师培育与专业发展，教研室运行模式，老师团队合作意识等方面的氛围。6、指导老师指导参训老师开展说课、磨课，示范课、公开课、探讨课、同课异构等教研活动，提升参训老师的教学水平。7、参训老师参加班级管理，开展班队活动，探讨班主任工作的技艺和方法。8、在指导老师的指导下，参训老师完成《研修日志》。9、参训老师在“影子老师”培训期间，撰写“影子实践”心得体会与“影子实践”培训学习总结。三、组织机构领导小组组长：z副组长：z组员：z四、职责与要求1、指导老师（1）了解参训老师学习需求，指导其制定“影子实践”环节学习安排并为其供应特性化的指导。（2）指导参训老师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重构”的循环式行动探讨，指导参训老师撰写一份《课例研修报告》。（3）定期指导参训老师上课、说课、评课、课例开发、同课异构等教学活动，发觉参训老师的问题刚好进行指导和订正，确保参训老师影子实践取得实效。（4）负责对参训老师进行考勤，检查参训老师的《研修日志》完成状况。（5）对参训老师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），同时填写《“影子老师”实践考核登记表》（附件1）一式两份。（6）帮助参训老师做好影子实践环节的资料收集和整理。（7）指导老师提交个人指导工作总结。2、“影子老师”（1）理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习安排与学习重点。在指导老师的指导下，制定个人专业发展规划。（2）影子实践过程中主动参加实践学校的各项活动，仔细思索，刚好沟通。（3）短期集中培训项目“影子老师”影子实践期间：至少听2节课、参加批改1组作业，在指导老师带领与指导下，至少备好1节课；须主动参与基地学校的教研活动，撰写1篇教学反思。z省省级名师、中小学骨干老师置换脱产研修项目“影子老师”实践期间：每天至少听一节课、参加批改一组作业，在指导老师带领与指导下，每周至少备好一节课；须主动参与基地学校的教研活动，组织或参与一次班会活动，撰写一篇教学反思；每个参训老师应在培训基地校上一堂探讨课；学习行动探讨：选择自己日常工作中遇到