教诲处范文之中学骨干老师、学科带头人培训计划和培训方案一、指导思想：依照我县根底教育课程改革和开展的需要，为进一步推进新课程改革的深化开展，加强学校老师队伍建立，配合我县教育局颁发的名师工程的施行，依照我校教育现状的实际，特制定我校骨干老师、学科带头人培训计划和培训方案，希各教研组认真施行。二、培训目的：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德涵养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学才能与教育科研才能等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在施行素养教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为学校教育教学的骨干力量。三、施行计划和措施：（一）师德方面：1、榜样恪守《老师职业道德标准》，思想言行堪为师表。2、教书育人，敬业爱生，有较强的开辟进取精神。3、具有团结互助，关怀集体，严于律己的良好质量。4、具有良好的心理素养。（二）业务方面：1、具有较高的文化素养和较强的业务技能，大专及以上学历，年龄45周岁以下，教龄3年以上，中学二级及以上职称，教育教学根本功过硬，学科专业知识系统扎实。2、具有较强的教育教学才能，成为所在学科组的骨干老师或学科带头人。3、有较强的班级组织治理才能，班主任工作2年以上。4、有较强的教育科研才能，积极组织和参与新课程改革的教研活动。5、具有良好的现代信息素养，纯熟应用现代教育技术与学科教学整合。（三）教育教学业绩方面：1、教育教学效果名列所在学校前茅，示范带头作用发挥好。2、承担所在教育中心和所在学校老师的培训和指导任务，成果明显。3、向科研型老师开展，撰写的论文在教育行政部门举行的论文评选活动中获县级二等奖以上或曾参加过县级或县级以上的优质课竞赛并获得一定名次。4、在县级以上教育教学单项竞赛活动中获得二等奖以上。5、曾被评为县级以上的优秀老师。（以上五条必备其一，多者优先。）四、培训方式：以教研组为单位，坚持集中培训与分散培训相结合、专题讲座与案例分析相结合、自主学习与同伴互助相结合的原则，分集中培训、分散培训、调查学习、考核总结四个板块，穿插进展。包括老师参加校本培训、教学实践及进展课题研究等。培训期为一年。五、治理方法：1、每学期组织评选一次。主要依照考核成绩、出勤等挑选确定入选资历。评为优秀学员者作为推荐县级名师的参考条件，被评为校级名师的学科带头人或骨干老师，学校将给予一定的精神和物质方面的奖励。六、培训内容及考核方式：（一）第一模块：老师思想政治与职业道德涵养培训内容：1、学习《老师职业道德的建构与涵养》2、倾听专家有关教育法律法规的报告讲座3、组织学员观看学习优秀老师师德报告团报告的VCD光盘及有关书籍。考核：采取闭卷考试方式进展。（二）第二模块：现代教育理论培训内容：1、聘请专家进展专题讲座。2、学习《教育新理念》、《新课程理念与教学策略》考核：采取闭卷与开卷相结合的方式进展（三）第三模块：现代教育技术培训内容：1、信息技术专题讲座2、课程开发与资源整合3、信息技术整合课堂教学实践研究考核：采纳展示活动的方式进展考核。（四）第四模块：教育教学才能培训内容：1、课堂教学设计2、教学案例分析的理论与方法3、课堂教学观察诊断技术4、自学《新课程教学设计思路与教学方式》、《新课程教学策略与方法》5、观摩学习名师名课以及学员间互相听课、评课考核：采取设计教案、案例分析、撰写反思论文、出示范课的方式进展考核（五）第五模块：教育科研才能培训内容：1、聘请专家进展课题研究方面的专题讲座，指导学员确立研究课题3、组织老师到先进学校调查学习并撰写调查报告考核：以结题论文质量优劣及调查报告情况进展考核。