设计人：刘德勇设计时间：2014/6/10审核人：使用时间：PAGE\*MERGEFORMAT8高一年级物理学科第_24_课时：课题：《7.8机械能守恒定律》授课教师：【学习目标】1.知道什么是机械能，知道能能和势能之间可以相互转化。2.能够利用教科书所给出的例子明白出机械能守恒定律的含义。3.理解机械能守恒的条件且会判断机械能是否守恒4.能够应用机械能守恒定律解决问题。【重点难点】1．重点：机械能守恒定律的推导过程、机械能守恒定律的内容、机械能守恒定律的应用2．难点：对机械能守恒定律条件的理解【学习过程】一、自主预习：1、举例说明动能和势能相互转化的例子。2、什么是机械能？举例说明常见的机械能。3、推导机械能守恒：阅读教科书76页，脱离教科书后，推导机械能守恒的表达式。4、结合推导过程说出机械能守恒定律的内容、条件和表达式。二、合作探究：1.机械能守恒的条件2.只有弹簧弹力做功时，机械能是否恒？三、展示提升：一根弹簧竖直放置在水平面上，在其正上方释放一个小球，则小球从释放点到罗至最低点的过程中，小球的机械能是否守恒？为什么？小球和弹簧组成的系统机械能是否守恒？四、知识归纳机械能包括和。机械能守恒定律的条件。机械能守恒定律的表达式。五、当堂检测1.以下几种情况机械能守恒的是（）A.竖直上抛运动；B.做平抛运动的小球；C.沿光滑的斜面下滑的物体；D.竖直方向匀速下降的物体2.把质量为0.5kg的石块从离地面高为10m的高处以与水平面成30°斜向上方抛出，石块落地时的速度为15m/s。不计空气阻力，求石块抛出的初速度大小。（g=10m/s2）3.从地面竖直向上抛出一小球，若在上升和下落过程中不计阻力，则小球两次经过离地h高的某点时，小球具有()A.不同的速度；B.不同的加速度；C.不同的动能；D．不同的机械能4.如图所示，距地面h高处以初速度Vo沿水平方向抛出一个物体，不计空气阻力，物体在下落过程中，下列说法正确的是()A．物体在c点比a点具有的机械能大。B．物体在a点比c点具有的动能大。C．物体在a、b、c三点具有的动能一样大。D．物体在a、b、c三点具有的机械能相等。5.自由落下的小球，从接触竖直放要的弹簧开始到弹簧被压缩到最大形变的过程中，下列说法中正确的是()A.小球的动能逐渐减小。B.小球的重力势能逐渐减小。C.系统的机械能逐渐减小。D.系统的机械能保持不变。6.如图所示，桌顶高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，则小球落到地面前瞬间的机械能为()A．mgh；B．mgH；C.mg(H十h)；D．mg(H—h)．7.用一根长L的细线，一端固定在项板上，另一端拴一个质量为m的小球。现使细线偏离竖直方向α角后，从A处无初速地释放小球(如图)，试问：小球摆到最低点O时的速度?(2)小球摆到左方最高点的高度(相对最低点)?(3)若在悬点正下方P处有一钉子，则小球碰钉后，向左摆动过程中能达到的最大高度有何变化?【课后反思】5．1相交线5．1.1相交线1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认；(重点)2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；(重点、难点)3．通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．一、情境导入同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两端有很多斜拉的平行钢索，桥的侧面有许多相交钢索组成的图案；围棋棋盘的纵线相互平行，横线相互平行，纵线和横线相交．这些都给我们以相交线、平行线的形象．在我们生活中，蕴涵着大量的相交线和平行线．那么两条直线相交形成哪些角？这些角又有什么特征？二、合作探究探究点一：对顶角和邻补角的概念【类型一】对顶角的识别下列图形中∠1与∠2互为对顶角的是()解析：观察∠1与∠2的位置特征，只有C中∠1和∠2同时满足有公共顶点，且∠1的两边是∠2的两边的反向延长线．故选C.方法总结：判断对顶角只看两点：①有公共顶点；②一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线．【类型二】邻补角的识别如图所示，直线AB和CD相交所成的四个角中，∠1的邻补角是________．解析：根据邻补角的概念判断：有一个公共顶点、一条公共边，另一边互为延长线．∠1和∠2、∠1和∠4都满足有一个公共顶点和一条公共边，另一边互为延长线，故为邻补角．故答案为∠2和∠4.方法总结：邻补角的定义包含了两层含义：相邻且互补．但需要注意的是：互为邻补角的两个角一定互补，但互补的角不一定是邻补角．探究点二：对顶角的性质【类型一】利用对顶角的性质求角的度数如图，直线AB、CD相