法律为我们护航的教学设计【教学内容分析】本课时是2016秋季人教版七年级《道德与法治》下册教材第十课第一个教学内容，本课时从我们的日常生活入手，结合实际生活，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护，懂得法律对青少年进行特殊保护的原因及必要性。让学生感受法律的关爱，帮助学生增强法治意识，让学生明白我们在享受权利的同时也要履行我们应尽的义务。【学清分析】七年级的学生虽然通过集体生活初步具有了一定的规则及法律意识，如遵守班级纪律、中学生守则、法律等。但是在日益扩大的、复杂的社会生活中，由于青少年的自身因素以及社会、学校、家庭等不良因素，仍然会给青少年造成许多的伤害。因此，青少年需要国家给予特殊的保护。【教学目标】知识与能力目标1、通过教学让学生知道未成年人需要保护的原因；了解未成年人合法权益的相关法律2、通过教学让学生了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，感受法的关爱。过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的分析、讨论，帮助学生懂得未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。情感、态度与价值观通过教学让学认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。【教学重点与难点】1、教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。2、教学难点：法律保护未成年人合法权益的四道防线。【教学方法】理论联系实际、启发式、探究式、案例分析法、课件展示等方法。【课时安排】1课时【教学准备】1、教师准备：根据教材“探究与分享“的情景制作课件及搜集相关案例。2、学生准备：搜集保护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。【教学过程】一、新课导入同学们，（七年级9班）我们在6月16日在凤台县人民法院进行了一场模拟法庭（刑事案件），我们在座的所有同学都参加了，通过这次模拟法庭，我们知道了案件中孙志想（2016年6月已满17岁）因犯敲诈勒索罪和向低年级学生收取保护费被凤台县人民法院于2016年11月判处孙志想有期徒刑1年零6个月------（课件展示）同学们，请想一想：1、材料中的低年级学生受侵害的原因是什么？2、材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？教师提示：学生从法律的角度思考阐述教师：通过这一案例我们可以发现现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，国家应不应该给予未成年人特殊的保护呢？为什么给予未成年人特殊的保护呢？我国通过那些法律保护未成年人的合法权益？（设计意图：从他们亲身参与表演感受法律对他们的关爱，激发学生的学习兴趣。）好！同学们，今天我们就带着这些疑问，共同探讨、学习第十课《法律伴我们成长》第一框内容-----法律为我们护航二、新课互动（一）、我们需要特殊保护活动一：情景再现（课件展示教材----运用你的经验）教师：同学们请思考问题：1、在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？学生：6人一组讨论、交流、回答。教师归纳：很好！同学们讨论得很激烈，回答的都比较正确。未成年人享受来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等等。2、未成年人为什么需要特殊保护？学生：阅读教材与97页的相关文字。（然后分组讨论、交流、回答。）教师归纳：（1）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。（2）、未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（设计意图：让学生了解对未成年人给予特殊保护的有关知识）教师：课件展示教材的相关图片学生思考问题：怎样才能使未成年人免受伤害？学生分组讨论、交流、回答。教师概括总结：很好！同学们讨论得很激烈，回答的都比较正确。国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，加大打击力度，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。社会：加强监督、宣传力度，努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。家庭：以健康积极的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围。学校：积极开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等未成年人：学法、懂法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用法律武器来保护自己的合法权益。教师：同学们，通过刚才的学习我们懂得了国家给予未成年人特殊保护的原因。下面请各位同学将各自搜集到关于保护未成年人的相关法律展示一下。（分组各选一个代表进行朗读。）学生代表发言。（内容