PAGEPAGE4《猫和老鼠》教学设计与反思资料一、教学要求1.本课的生字新词，会认１２个生字，会写欢等７个字认识并正确书写３个部首。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解在独体字上加部件或新字的构字方法，并运用部件的表意作用形象地识记汉字。二、教学重、难点1、识字、写字。2、了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。三、教学准备：生字卡，图片四、教学方法：朗读法、竞赛法、讲授法五、课型：识字课六、教学时间：二课时第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1、教师：同学们，我们来猜一则谜语：一动物穿花衣，眯眼睛翘胡子。走起路静悄悄，人称捕鼠第一。2、指名反馈谜底，教师板书猫3、教师：从这则谜语中，我们知道猫是老鼠的天敌。（出示老鼠的图片）4、导入新课：那么，今天我们来学习识字二的第二课，板书课题：猫和老鼠二、初读课文，认读生字1、自由读文，对照生字表找出生字。2、出示本课的生字组成的词语及新词：3、指名读从词中抽出本课的生字。4、分组读课文。三、读通课文，理解课文1、学生齐读课文。2、教师范读课文，学生评议。3、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事4、学生反馈。5、你们觉得这是一只怎样的猫6、指导学生有节奏地朗读课文。7、以小组为单位比赛读。四、拓展延伸，鼓励实践。用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。五、朗读课文。第二课时一、巩固复习，导入新课1、以摘苹果的方式，复习已学过的12个生字。2、用生字组词说句。3、教师出示：眯、咪、迷、谜，你们还记得怎么区别它们吗4、指名反馈，集体共同回忆。二、迁移方法，引导应用1、教师出示几组字，指名读一读。桃、逃、跳、挑胡、湖、糊2、大家一起读一读3、引导观察，说说这两组字的特点，教师引导，小结。4、讨论：怎样区分这些字。5、集体交流、反馈三、指导写字1、出示本课的生字认读。2、教师出示部首，指导认读部首的名称。3、指导写，学生练习。４、出示相关的字猫饱眯，引导观察它们在田字格中的位置。５、指名反馈６、学生练写猫饱眯，教师巡视辅导。７、作业展示，集体评议，教师小结。